济南高新区第一中学：强化课题研究管理，迎来百花齐放

　　舜网讯 充分发挥教科研对教育教学改革、全面实施素质教育的促进、引领作用，济南高新区第一中学提高课题研究的水平和质量，落实“科研兴校”和“质量强校”策略，加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究管理规范化、制度化、科学化。充分调动起了一线教师进行课题研究的积极性，全校课题研究呈现井喷态势，有力促进了走班制教学改革。

　　明确分工，加强对教科研课题的管理的组织领导。学校成立了校长为组长的课题研究领导小组，负责每学期学校课题的研究、管理和检查评估。教导处在校长领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调。课题负责人负责课题的教研理论学习和管理工作。

　　严格选题，既立足实际，又坚持选题原则。教师选题据本人的基础和已有条件，力所能及，与教育教学工作密切结合。同时，遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据教育发展的趋势，针对学校教育教学中普遍存在的突出问题，紧紧围绕教育目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。可以申报区、市、省、国家级课题进行研究，又可以从学校科研规划课题或学校承担的区、市、省、国家级课题的子课题中选题，也可以自行申报课题。

　　规范申报程序，加强日常管理。为确保研究质量，申报人在同一时间内只申报一项研究课题，在已立项的课题结题之前，不得申报新的课题。校级课题申报立项，由课题组向学校教导处提交书面申请，教导处对课题进行初审后提交课题研究领导小组审批，批准后即为校级课题。区级以上课题立项，教导处向区级以上教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案，报送区级以上科研领导机构审查。

　　教导处负责对课题研究的日常指导、监督和管理。课题组负责资料的积累和保管。实验研究老师，期初制定切实可行的工作计划，认真扎实开展实验工作，收集和整理相关研究资料。完成研究计划，并在学年末写出论文或经验总结。学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。学校对教师课题研究情况进行考核，并记入期末考评。

　　强化课题实施和结题管理。由课题负责人负责课题实施，按课题研究工作计划组织课题组成员开展各种研究活动，参研者充分发表意见并承担一定的任务，每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。教导处负责对不同层级的科研课题进展情况进行巡视检查，并及时进行督促和指导。

　　课题研究结题前，及时上报结题材料，经学校课题研究领导小组审核合格后，方可结题。区级以上课题研究按照上级要求申请结题。课题组积极准备结题材料。研究成果通过学校课题领导小组的鉴定，并及时做好成果的推广工作。对不能按期结题的课题，提出延期要求，经批准后继续研究。对已经结题的课题，及时将相关材料备份报教导处存档。

　　目前，高新一中有两个山东省“十二五”规划课题：刘志英的《整合教育资源，助力学校特色发展》、孙立虎的《提升教师素养，打造魅力课堂》，正在研究之中。涉及走班制教学改革等方面的市、区、校级课题12个，参与教师91人。专任教师人人参加课题研究，蔚成风气。课题研究，百花齐放，必然会结出教育教学质量大提高的累累硕果。