两种高考模式的引发的思考

　　教育部副部长鲁昕3月22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。据了解，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识;第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。然而，如果方案一旦实行，学生和家长将面临两种高考的选择。

　　盲目无规划成为择业“软肋”

　　高考的改革是与就业相挂钩的。纵观近几年的就业市场，大学生所学专业与就业岗位不匹配的比率偏高。在高考填报志愿时盲目无规划导致了择业时被动。如果今后推行两种高考模式，中学教育将更加符合因材施教的理念，中学除了必修课之外，还应该会出现种类繁多的选修课供学生选择。“升学”和“就业”这两个以前分开的部分，通过高考改革结合到一起，或许将一定程度上缓解就业难的问题。

　　两种文凭含金量引来担忧

　　听到高考改革的消息，很多家长在抱怨现今高考制度让孩子负担过重的同时，也对新改革举措提出了自己的看法。如果不解决现在职业技能教育的地位和水平，很难让孩子和家长愿意选择参加技术技能人才的高考。宁愿孩子多复读几次，争取上普通本科高校的想法不在少数，这也是学生们对于两种高考模式下诞生的文凭“价值”含金量的担忧。

　　学生会根据成绩选择考试

　　新改革的举措，在学生群体当中引起了不同的反应。不少学生表示对于技术型文凭的认可度尚有担忧，在成绩允许的情况下，更愿意选择好的学术型大学。如果实在考不上培养学术型人才的学校，会选择更适合当前社会的专业，报考高职院校。

　　其实，无论哪种高考，关键在于社会对于这些学生是否予以同样的尊重，能否给予学生未来更好的发展空间。然而，无论是哪一种方式，关键是结合学生自身的兴趣，毕竟，在合适的道路上才能越走越远!

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