100余万新生中，来自高中毕业生和中职毕业生的比例基本一半对一半。”葛道凯在回答本报记者提问时说：“具体数据不便透露。”

　　同时，2012年教育部在黑龙江新建“国家现代农村职业教育改革试验区”，服务现代农业；在山东潍坊新建“潍坊国家职业教育创新发展试验区”，服务黄蓝战略；在安徽皖江城市带新建“皖江城市带承接产业转移国家职业教育改革试验区”，服务产业转移。葛司长说：“试点和试验区的设立，既不是教育部独自进行顶层设计，也不是单纯按地方实践去做，而是要把教育部顶层设计和地方实际结合起来。”

　　据介绍，到目前为止，全国已经建立职教集团约700个，覆盖100多个行业部门，近2万家企业、7000多个科研机构和50%以上的中职校、90%以上的高职校。集团化办学成为促进院校形成合理治理结构、推动政府建立职业教育科学决策机制的重要形式。

　　“现代职业教育不是教育部门一家在办，而是和所有的行业一起在办。职业教育发展不仅行业可以参与发展，而且行业必须要拿出意见”。葛道凯介绍，2012年，教育部完成了行业职业教育教学指导委员会重组工作，成立了59个行业指导委员会。但在葛道凯看来，“校企合作不够深入仍是职业教育发展的主要瓶颈。”