2011年12月31日下午，济南回民中学名师交流讲坛首场报告会在实验楼四楼报告厅举行。来自济南中学的数学特级教师张永波老师为全体教师作了一场题为《做一名幸福的智慧型教师》的专题报告会。

　　张永波老师是首批参与济南市“促进教育均衡发展，推进教育公平的特级教师、名优教师、教学能手跨校交流活动”中的一员，于2011年9月和济南外国语学校的杨红宇老师一同来到了济南回民中学任教。

　　张老师说：“虽然来到济南回民中学只有一个不到学期的时间，但回中留给我的感触很多，最深刻的一点是：我们回中的老师是最可亲、可敬、可爱的老师，你们在平凡的工作中做着不平凡的事业。这不是客气，更不是恭维，而是发自内心的。”他说，我们无法改变现实，改变环境，唯独能改变的只有我们自己。也就是说，欲改变学生，必须从我们自己开始。其实真正改变了自己，也就在改变着学生。

　　张老师从“什么是幸福”、什么样的教师是智慧型教师?”、“如何成为一个智慧型教师”三个方面对做一名智慧型教师进行了进行了深入详实的解读。他说，富有学识，但才高八斗、满腹经纶、教学成绩优秀未必能成为是智慧型老师;富有爱心，但仅仅富有爱心，即便能关注所有学生，也未必能成为智慧型老师;经验丰富，但仅凭经验丰富，能自如处理教育教学问题也不能成为智慧型老师。智慧型教师是指那些思想高尚具有正确的道德知识、敏锐的洞察力、自觉自如地接受并利用新知识、善于发现抛出问题激发学生思维，引领学生走向知识、获得智慧与技能、健康成长、和谐发展的老师。教育智慧则是教育的一种内在品质、状态和境界，渗透于师生教育活动、教育目的、教育价值、教育过程、教育管理等教育的方方面面。

　　张老师说，要想成为一名智慧型教师，关键是在自己的教学实践中善于用心、善于学习、善于研究、善于反思。一要甘于寂寞，乐于清贫;二要做个“用心”的教师;三要做个“学习”型的教师;四要做个“研究”型的教师。五要做个“反思”型的教师。尤其是年轻教师，应该根据每堂课的反应养成写课后反思的习惯，养成写教育教学叙事的习惯。通过反思，即连续的自我追问、自我剖析、自我肯定或否定，从而实现自我提升、自我超越和自我飞跃，在教育教学环节中渗透有情，有义、有胆，有识，有趣。

　　此次张老师开展的专题讲座是济南回民中学名师交流讲坛的首场报告会，根据计划，下学期开学初，来自济南外国语学校的省教学能手杨红宇老师将作第二场专题报告会。