孩子有啥“小烦恼”？答案出乎意料

　　小学生能有什么烦恼呢?答案可能出乎你的意料。近日，钢城区金水河小学三年级班主任苗伟，给学生们布置了一个作业：写写自己的“小烦恼”。通过汇总发现，“妈妈总是让我让着弟弟、妹妹”是孩子们反映最多的“小烦恼”。排名第二的是亲子沟通问题，一些孩子表示家长在和孩子沟通时，不注意方式方法，语言粗暴。

　　“请多爱我一点”

　　让孩子们写自己的小烦恼，起因是苗伟发现，临近期末，有相当一部分孩子难以静下心学习，作业中出现了不少不应该犯的错误，而家长们也不太了解孩子的真实想法。

　　苗伟认为，每个孩子都有自己的独特之处，每个阶段孩子的想法都是不一样的。许多家庭有了二宝后，宝妈忙于照顾年幼的二宝，在大宝身上投入的时间和精力有所减少。

　　由于分身乏术，不少家长认为大宝被“忽略”也在情理之中。但不同年龄段的孩子需要关注的点不同：对年幼的孩子来说，他们更需要照料者在吃喝拉撒等琐事上费功夫，而对于大宝们来说，他们的生活习惯、学习习惯更应成为关注焦点，此时父母应以知心朋友的角色和孩子互动。

　　事实上，当父母带二宝时，也是向大宝“回放”自身的成长经历，让孩子明白父母养育子女的不易，对孩子进行感恩教育。

　　“当懂得孩子不同年龄段的基本心理和生理状态，父母就能有的放矢地开展教育。所谓二孩育儿之道，也就是考验家长因材施教的能力。”苗伟说。

　　“希望妈妈不要吼”

　　“看到孩子写的小烦恼，我确实感觉很惭愧。”晨晨(化名)的妈妈唐女士说，作为一名职场妈妈，经常会把工作中的情绪带回家，对孩子缺少耐心，经常会因为孩子的一点小问题就对孩子大吼大叫。

　　看到孩子在小纸条上写道：“希望妈妈不要吼自己”，唐女士开始反思自己的教育方式，并认真学习科学的家庭教育方法。当认识到经常“大吼大叫”可能会让孩子产生逆反心理时，唐女士开始改变自己跟孩子说话的方式，并和孩子一起制定了“妈妈情绪管理表”。

　　“这张情绪管理表在我们家非常实用。”唐女士说，这张表格被儿子高高地贴在墙上，每天睡觉前给妈妈当天的情绪打分，如果妈妈当天没有乱发脾气，就给妈妈画上一个笑脸;如果妈妈没有控制好情绪，就给妈妈画上一个哭脸。如果妈妈的哭脸太多，就要满足孩子一个小愿望。

　　“现在，教育孩子情绪要失控时，我会条件反射地想到情绪管理表。”唐女士说，她不再跟孩子争吵或责骂孩子，而是让自己先深呼吸一下，或给自己倒一杯温水，帮助自己先从生理上平和下来。“我的说话态度转变后，孩子和我也亲了，交流也多了，很多事开始跟我说。”唐女士说，有了良好的相处方式，她也开始慢慢培养孩子良好的生活习惯。

　　每个孩子都渴望被欣赏

　　在孩子的成长过程中，父母是他们最大的依赖，父母的行为方式、情绪表情，也会被孩子第一时间感受到。作为家庭教育指导师的许芹，也是两个孩子的妈妈，她认为，亲子沟通在家庭教育中绝对不是一件无足轻重的小事，它关系到父母与孩子之间的和谐关系，关系到对孩子求知欲的培养以及对其人格的尊重。父母应该重视与孩子的沟通，这样才能走进他们的内心世界，知道孩子在做什么、想什么，才能更切合实际地为孩子的成长提供良好的环境。

　　“理解、关怀、接纳、信赖和尊重是成功的家庭沟通的主要因素。”许芹说，“理解”要求父母和孩子双方能够设身处地地为他人着想。理解孩子的感受是沟通的关键环节，说出孩子的感受、感觉，而不是给建议，更不是评价甚至指责。要学会赞美和欣赏孩子，每个孩子都渴望被父母欣赏，尤其是小学阶段的孩子，他们更需要父母的理解和鼓励。

　　许芹建议，父母每天无论多忙，都应该留点时间和孩子在一起，注意观察孩子的情绪有什么变化，询问他们有关学校里的事，也让孩子参与到力所能及的家庭事务中来。有时一个微笑，一个充满鼓励的眼神，就能激发孩子的无限生机和活力。

　　(济南报业全媒体记者冷亚茹)