济南海川中学旅游路校区：2022我们这样干

　　舜网讯 2022年高新区发展保障部教体办公室提出“精细化管理提升年”的工作主题，聚力管理精细化、教研精细化、服务精细化、家校合作精细化、品牌建设精细化等工作，推动教育高质量发展。这一年是海川中学旅游路校区实施跨越式发展战略、建设一流名校的发展之年，学校以坚持为党育人、为国育才为根本任务，围绕“精细化管理提升年”的工作主题，以“精心谋划精准施策精彩展示”为工作思路，以深化三自教育为抓手，全面推动学校整体工作高质量提升。

　　一、精心谋划，汇聚发展动力

　　（一）领导班子会，全局谋划

　　做好顶层设计，实现开局起好步。全体校委会成员利用假期深入思考本部门工作，围绕精细化，提前部署，统筹安排各项工作。发挥党建引领，强化组织建设和意识形态工作、党风廉政建设。坚持立德树人的根本任务，德育活动与学科渗透相结合，安全教育与后勤保障相融合，以“先手棋”谋划“一盘棋”，切中问题对症下药，开好头，布好局。

　　（二）年级主任会，班级细化。

　　把常规工作做实做细做好就是创新，就是精细。如何去落实到位，年级主任、班主任是主力。一日常规如何再细化、大课间如何做到动作标准、课后服务如何按需所施实现家长学生满意等等，经过年级主任的大讨论，目标进一步明确，标准进一步规范，为精准施策提供借鉴。

　　（三）教研组长会，课堂转化。

　　教研组长是学科的领头雁，理念的转变需要从他们开始。教学质量仍是学校工作的中心，课堂教学的实效性是提高质量的关键，是落实“双减”的主要途径。抓实抓细教学过程的各个环节，实施学习全过程（形成教学闭环）的质量监控，强化级部教学管理，增强级部教学的针对性。通过教研组长会，达成共识，转化从他们开始。

　　二、精准施策，聚焦赋能发展

　　（一）一日常规，注重习惯养成

　　学校《中小学一日常规》，从教师和学生两个层面按照内容作了精准要求。如“入校路对”，对教师的要求是班主任叮嘱学生路队纪律，同学之间相互监督，值班教师按时到岗，负责督促进校情况和安全巡视；对学生的要求是进校门有序排队，整齐安静行走，上楼梯时注意前后相隔一定距离，轻声慢走，走廊里静悄悄靠边走。再如“课前演讲”，级部根据周主题统一主持词，主持人需要提前一周审核演讲内容。对教师的要求是班主任7:55到场组织，演讲结束后进行点评；对学生的要求是7：55主持人宣布演讲活动开始。主持人热情大方，有组织协调能力，班主任精心选择。演讲人准备认真，演讲时间3分钟以上；演讲者准备充分，脱稿演讲；仪表大方，姿势端正；声音洪亮，语言流利；有适当的表情动作，能吸引听众；选材有教育意义，富有内涵。学生演讲完毕，主持人找2名学生点评或班主任指导点评。班主任在教室后方聆听台上演讲，及时拍照转发家长群。听众认真，坐姿端正，全程认真聆听。精心的计划让学生养成了良好的行为习惯，受益终生。

　　（二）课间行走，锤炼意志品质

　　学校大课间切实保证学生每天一小时校园体育活动时间，上午30分钟，下午35分钟，通过大课间中各项目环节的科学与精心设计，形成“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育模式，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育及心理健康教育融入大课间之中，使各项目环节均能起到良好的育人作用与价值。4-6年级由5分钟快速集合、7分钟跑操、跳绳、仰卧起坐、柔韧拉伸和路队带回6部分组成。7-9年级由5分钟快速集合、极限跑操、班级宣誓、学生点评、班主任点评和路队带回6部分组成。快速集合包含生命教育、安全教育等德育教育。跳绳包含应对挫折、勇于挑战等德育教育。仰卧起坐包含团结友爱、互帮互助、诚信文明等德育教育。极限跑操包含团结教育、集体精神等德育教育。呼号包含理想信念、人生规划、人格修养等德育教育。点评包含人际交往、理想信念等德育教育。音乐《走向复兴》为中国梦的理想信念教育。学校大课间为我校的一大亮点，将大课间项目与德育教育相融合，潜移默化中感受优秀德育文化的渗透与熏陶，使德育课堂由室内转为室外，由教室走向运动场，使运动场地发挥了更大的作用与价值。

　　（三）课后服务，自主自助暖心

　　课后服务本着自愿的原则，建立“项目超市”让学生自主选择。内容主要是艺体类和学科辅导类，艺体类一方面深挖内潜，发挥教师的潜力，由教师根据自己的特长提前发布课后服务内容，学生依据兴趣自行参加；另一方面以合作的方式满足学生更多的个性需求。学科辅导类主要是针对不同层次的学生，根据家长所需和学生实情，由不同学科的老师进行指导，帮助学生解决学业上的疑惑，解家长之所忧，想家长之所想。

　　（四）课堂之上，思维碰撞提升

　　以“指向高阶思维的导学用大课堂建设”的研究为引领，积极深化课堂教学改革，根据各个学科的特点对教学流程进行优化，通过精细化教学管理活动，注重培养学生的思维能力，为学生提供独立活动、自我表现的机会和条件，同课异构、一题多解、一题多变，引导学生思考、思索，给学生的提供了思维的空间，为学生的持续发力打下坚实基础。

　　三、精彩展示，助推内涵提升

　　（一）文明习惯彰显教育魅力

　　进出校园，自觉排队；食堂就餐，安静有序；入室即静，自主学习；自我管理，从我做起。良好的行为习惯彰显了教育的硕果，文明之花满园遍地，一道道亮丽的风景线映照在校园的每一个角落

　　（二）自主学习印证课堂激励

　　课堂上既有静悄悄的自主学习，也有热闹闹的激情争辩；既有教师的个性辅导，也有学生的自助交流。学习的热情在这里唤醒，随处可见手持书本读书的学生身影，一束束思维的火花在教室的每一个角落升腾。

　　（三）精气十足凸显管理通力

　　请听：“花海书香，日出东方，一班昂扬，展翅飞翔！”“三班三班，猛虎下山，齐心协力，一路高攀！”“英勇二班，文武双全，精诚团结，奋勇向前”“气势如虹?五班如龙放马金鞍?唯我五班”，这是班级呼号；“腾飞21?所向无敌?创造奇迹?我是第一”这是年级呼号。昂扬的斗志、自信的神态在每一位学生脸上映现；坚韧不拔的毅力、持之以恒的韧劲在每一位学生心里升腾。这是德育管理的硕果，这是课堂激励的能量，是学校管理的通力协作，更是三自教育最有力的唤醒。

　　2022年是海川中学旅游路校区乘风破浪开新局的一年，在海川教育集团的引领下，继续深化“三自教育”理念下的导学用大课堂教学改革，秉持“祖国高于一切，才华贡献世界”的办学目标，满怀相信“相信”的力量，迈出稳定而坚实的步伐。