济南市解放路第二小学英语、音乐、体育学科教学常规展评

　　时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，为了进一步提高学校常规教学工作，12月31日上午，济南市解放路第二小学教导处对英语、音乐、体育学科教师的教案作业进行了全面检查，既是一次督促检查，也给老师们提供了互相交流学习的机会。

　　备课即是“备学生”。一直以来“单元整合”是核心素养下最符合教学情况的教学手段。单元整体教学有利于教师实现多样化教学方式的统一;有利于学生合理认知组块的建构，从单元的大环境中习得语言知识。不仅可以调动学生积极性和主动性，还能拓展学生的视野。

　　从教案检查中发现教师针对一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计单元主题作业。而且按照教学计划认真完成，准确把握教材重点，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位，而且书写认真，讲练结合，课后反思反馈到位，真正体现出一个教师的智慧和教学风格。

　　要促进学生发展，并非要让每个学生的每一个方面都要按统一标准来划分。今年“双减”的提出，让老师们对分层作业的布置有了新的认识和研究。教师们将作业分为三个类型：基础型、提高型和创新型，其中创新性的特色作业深受学生们的喜爱，大大地提高了学生们的学习积极性，基础型作业能全面覆盖到每个学生的基本知识掌握。分层作业是我们能更好地了解学生的个体差异，根据学生的差异，发展学生的个性、特长，是落实新课程标准的着力点。

　　作业的分层布置和批改无形中增添了很多工作量，但从检查中发现教师们不但批改及时、认真，而且对于作业完成出色的学生既能给出激励性的评语，又对错误的地方做出适当的批示，极大地调动了学生的学习积极性。

　　本次作业教案检查，不但为教师间的互相学习、互相沟通搭建了平台，而且真正反映出一位老师的教学态度和业务能力，不仅激发了教师工作的积极性，更能激发学生的学习主动性，让学生的作业能真正实现“因材施教”，以本次备课、作业检查为突破，扎实推进“双减”的落实，真正做提质增效的践行者!