双减“泉”行动 || 济南高新区景汇小学：学校开了作业“超市”，Nice！

　　舜网讯 “双减”背景下，如何科学设计作业，才能既减轻学生过重负担，又能有效提高教育教学质量？快来济南高新区景汇小学二年级的“作业超市”看看吧！作业是教学的延伸环节，是巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生语文素养的平台，是引导学生学习进步的阶梯，是培养学生创新精神与实践能力的阵地，是师生情感交流的载体。开学一个月来，景汇小学二年级的孩子们开启了“我的作业我做主”的新篇章。

　　在作业超市中，孩子们可以根据自己的情况，选择适合自己的作业。亲子共唱《拍手歌》作业超市让不同的学生可以能够根据自己的能力、兴趣、需要，在作业的数量与深度上有自己的选择，所以，在实际教学中的尝试，效果特别的好!

　　作业套餐，我的作业我做主。看，这就是《植物妈妈有办法》一文的学习后的“作业套餐”抄写生字两遍+走进大自然，观察更多植物传播种子的方法，用图片或者视频记录下来，填写表格。

　　苏霍姆林斯基曾经说过：“要让一个孩子真正地聪明起来，最好的方法是带他走入大自然中，让他去听鸟儿的声声啼叫，去看花儿的朵朵绽放，在这样的过程中，培养孩子的观察力与敏捷性。做老师的，要时刻记住留给孩子们足够的自由游戏的时间，让他们去做自己爱做、想做、乐做的事情。”孩子们的“作业自留地”，每月一天，自由做作业，可以画画，可以唱歌，可以出去玩，可以跳绳......作业五花八门，但是快乐永远相伴。

　　动手实践，返璞归真结合教材，我们布置了自己制作手工玩具的开放性作业。孩子们积极动手，记录过程，上台展示，效果非常好。我们要给予孩子更多自主阅读、自主实践、自由选择的权利，唯有如此，学生才会真正地爱上作业、爱上语文!

　　“双减”政策的出台，对老师教育教学提出了新要求、指明了新方向。景汇小学全体教师将继续努力，不断提升自我。进一步探索“双减”政策下有利于学生成长发展的最优路径，继续打好“双减组合拳”，办有温度的教育。