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润物细无声 让育“秀”更优秀 济南育秀小学巧用“三招”打造浸润教育

http://www.e23.cn2021-01-12 13:01:24舜网-济南时报

    摘  要:2021年初,济南市市中区育秀小学收获了自己十岁的生日礼——济南市首批“新优学校”。

润物细无声 让育“秀”更优秀 济南育秀小学巧用“三招”打造浸润教育
润物细无声 让育“秀”更优秀 济南育秀小学巧用“三招”打造浸润教育

  2021年初,济南市市中区育秀小学收获了自己十岁的生日礼——济南市首批“新优学校”。十年耕耘,十年收获。十年间,育秀小学作为区集团化办学领秀城社区第一所小学,从最初只有8位教师到现在173位在职教师,从仅3个班发展为现在的61个班,从168名学生壮大到2740名,这是历任领导带领着育秀人共同收获的结果。该校秉承“做最优秀的自己”的办学理念,将办好“家门口的好学校”作为目标,把嵌入式环境建设、体验式德育课程建构、交互式课堂教学研究作为实现目标的三驾马车,用自己的用心、专心走出了一条浸润教育的办学路。如今,在育秀小学,生活自理、安全自护、学习自主、做事自信、人格自尊的“五自少年”在这片浸润场中自然生长。伴随着孩子们的成长,这所学校也在慢慢长大。

  打造嵌入式环境让环境会说话

  2017年,育秀小学成为济南市首批“新优学校”培育校。3年来,学校邀请多名专家到校指导、梳理、论证,确立浸润教育成为该校办学体系。“浸润教育就是全方位、多维度、交互式,从育人点点滴滴入手,浸润每一名育秀学子。”校长李雅介绍道。

  一座校园,物理环境是学生最初进入校园感受最为深切的。校门口的雕塑《铸》上的中华十德,路过的学生每日默念。低年级的良好习惯主题班级文化、高年级的自主学习班级布置,“分层次打造不同系列主题的班级空间文化,让每一名学生浸润在班级空间形成的文化场域之中。”德育副主任陈海霞介绍道。

  除此之外,该校还特别注重发展学生的综合素养,打造了书法、音乐、舞蹈、美术等多种专用教室,树林下的“共享书屋”,每个楼层的开放式书架,每间教室内的读书角,为学生提供了一个“自助式书籍食堂”。“致力于创建有利于孩子交互学习的嵌入式环境,打造校园育人空间,全方位形成浸润式的育人场。”副校长李伟称。

  创设体验式活动课程助推学生全面发展

  立德树人,从娃娃抓起。结合学生成长发展规律,育秀小学将校园、家庭、社区、场馆作为体验式德育活动的4条路径,围绕“慢、全、深、互、隐”的浸润教育特质“五字诀”,打造了12个模块24个课程,并以此作为课程评价,全面衡量课程有效性。

  低年级的“五自萌娃初体验”系列课程,为学生创设了“听、停、说、始、走”五字指令,并将具体要求编成顺口溜和歌谣让学生熟知。此外,学校还建立了“育秀学子家庭劳动成长档案”机制,与家庭签署“家庭劳动合约”,明确各自劳动教育义务,在家庭及社会劳动中提升劳动素养;设立了“五自少年摘百星”活动,将不同年龄段的学生应该做到、做好的事情,细化到每一个月,帮助学生突破自我。

  构建交互式教学寻找课堂的正确打开方式

  从一年级入学到二年级上学期轻松识认2000余常用字,开启学生自主阅读的大门,这些都真实地发生在育秀小学交互式教学课堂上。摆字卡、词语冲关、叫醒字宝宝、猫捉老鼠、自主摆火车……17种字卡游戏让学生们轻松识字。识字关过了,小小朗读者上线,全校师生人人参与,老师们录制绘本,学生们也有样学样,课外阅读量达人均百本以上。

  英语“双师互动直播课程”,实现了中外师资、教学情境交互式的教学教研模式。数学课堂引入交互式“新思维”教学思想,帮助学生在自我练习的基础上,通过学生互评、师生互评,帮助学生形成知识的迁移,将所学知识“活学活用”。

  “微讲艺术”课程的创建为育秀学习提供了最大可能的资源交互。艺术学科课堂的前5分钟,学生在老师的带领下赏析育秀网络艺术馆作品,“5分钟看似不多,6年坚持下来,能极大地提升学生艺术修养。”教导处副主任刘文婷说。

  “让育人在学校、家庭、社会上真实发生,打造大的育人能量场,让学生每时每刻在浸润场中获得自主向上的能量,成就最优秀的自己,这是我们的责任,也是我们的追求。”李雅说。 (新时报记者张磊)

网络编辑:杨甜梦子 值班主任:李欢

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