落实“双减”要求，精研提质促发展——历下区小学教学工作交流暨计划传达会纪实

　　舜网讯 9月16日，历下区小学教学工作交流暨计划传达会在济南市景山小学举行。历下区教育教学研究中心主任董晓杰、历下区教育教学研究中心小学教研部主任殷崇及小学教研室全体成员参加了此次会议，参加会议的还有历下区各小学分管副校长和教学主任。

　　经验分享

　　为贯彻落实上级“双减”政策有关精神，进一步加强并

　　规范学校管理，会上三所学校进行了经验分享。

　　首先发言的是济南市盛和小学校长高卉，她做了题为《一年级小幼衔接适应课程的构建与实施》的汇报。高校长介绍了学校基于校情构建和实施的幼小衔接适应课程。主要包括八个主题的“追梦适应课程”。通过三层备课、双师授课、课堂观察、多视角评价等方式实施游戏化、生活化、综合式的课程教学，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

　　济南市历下区熙华小学王颖校长做了题为《落实“双减”，促进学生持续发展》的汇报。介绍了学校实行“熙华年级团队管理”模式，组织开展青年教师走班制磨课和全体教师抽班观测活动；对学生作业量进行协同管理，严控家庭作业总量不超标,并初步摸索形成了“2+N”多彩课程课后服务模式，促进学生全面发展，最大程度地努力满足学生不同需求。

 济南市景山小学校长韩广玲以《课后延时服务，为成长加分》为题，全面介绍了学校落实“双减”政策的实践。学校首先基于调研，制定切合实际的课后延时工作方案；学校采用层级课程的设计，实现课后延时服务的闭环管理，重点打造了延时服务的升级版——“1+X”两阶一体式课后延时服务课程，满足学生成长的多样化需求；学校开展“四精·一评”作业与教学评一体化改革，切实解决学生作业负担，让学生爱上作业，有利于学生在课后延时服务中高质量地自主完成作业，减轻家长的后顾之忧。学校现已逐步形成适合学生学习、生活、成长的教育新样态，致力于做有温度、有深度的课后延时服务。

　　计划传达

　　历下区教育教学研究中心小学教研部主任殷崇首先进行了上学期全区教学工作的梳理与回顾。

　　殷主任就历下区新学期教学工作计划进行详细的传达。从学习贯彻文件精神，把握教育方向；加强课程顶层设计，打造学校课程品味；聚焦“爱学课堂”研究，提升课堂教学效率；推进教研联动机制，共研共进协同发展；加强新优教师培养，促进队伍专业化发展六大方面传达了本学期教学工作计划。内容详实而清晰，重点突出而明确，使各学校在此计划的引领下，能够目标明确、重点突出、有序推进教学工作。做到明天气、知方向、勇担当、早谋划、见实效。

　　工作部署

　　历下区教育教学研究中心主任董晓杰做总结发言，他对各学校提出三点要求：一是双减政策要实施落地，首先要暖教师的心；全体教师认真学习大政方针，形成共识；二是要争取家长积极配合，形成教育合力；三是发挥学校主阵地作用。对于今后的工作，董主任又提出三条建议，一是进一步启动强校扩优战略，拓展学校服务渠道；二是建立意见征集等闭环机制管理，公开邮箱、电话，进行线上线下家访、座谈会等机制。三是每个学校办家长满意、教师认可、学生喜欢的课后服务，三者缺一不可。要做到合理定位、安全第一、作业优先、兴趣为本、活动育人。

　　现场观摩

　　与会领导在景山小学校长韩广玲陪同下对学校课后服务进行了现场观摩。教室里学生安静地写作业、自主阅读、吟诵，教师个别指导；功能教室里多彩的社团活动——悠扬的萨克斯演奏、典雅的古筝、灵动的舞蹈、极具生活情趣的装饰画；操场上学生生龙活虎地进行足球、排球、网球、高尔夫球、田径锻炼，生动地再现了学校多元、丰富的课后服务课程。

　　各学校领导纷纷表示在听取了历下区教育教学研究中心董晓杰主任的讲话精神后，倍感振奋与责任，对新学期教学工作充满了信心，一定会向着落实“双减”要求，精研提质促发展的目标砥砺前行！