新征程，我们在路上——济南市历城区初级实验中学举行课堂改革推进会

　　舜网讯 在新学期到来之际，8月28日下午济南市历城区初级实验中学在五楼报告厅举行了“问题驱动式翻转谐振课堂教学模式”培训暨课堂改革推进会。崔成志主任、寇延臣校长，李铁军校长、全体文化课教师以及新入职教师参加会议，会议由郭红主任主持。

　　国内外教学改革经验均表明，成功的课堂改革，无一例外地实施了合作学习。合作学习是现代课堂教学的基本形态，它是以任务为驱动，以小组为基本学习单位和教学组织形式。“问题驱动式翻转谐振课堂教学模式”的课堂改革培训我校已进行了两次，本次培训将重点放在技术层面上，通过模拟课堂的“实操”式培训，让一线老师熟练掌握和正确运用合作学习及小组建设的基本策略，为下一步的改革进课堂打下坚实基础。

　　本次培训第一阶段以一堂小组建设班会课的形式进行，杨健主任授课，初一初二班主任老师及新入职教师充当学生参与课堂。

　　在此次的授课中，杨建主任用了一个小游戏对整个班会进行了导入，通过这个活动，帮助同学们初步认识到合作的重要性（一个团队只有相互合作才可以解决困难获得成功）。两个人的团队是这样四个人的团队也是这样，多人的团队也是这样，借此让同学们感受到团结合作的作用。

　　接下来，杨建主任再次组织学生进行小组活动，提出荒岛求生的问题，让大家进行小组讨论寻求答案。在讨论之前，杨主任也提出了小组合作讨论的方法策略指导——坐庄法，即遵循学生独立思考、邀请与回答、汇总与分享的步骤进行。“坐庄法”是合作学习的“完型”，包含了合作学习的基本环节和技能，通过这一活动让老师们了解“坐庄法”的实施环节和注意问题，为实际操作树立了样板。

　　杨主任授课结束后，教师代表踊跃发言，对杨主任这节课并提出了自己的疑惑及改进建议。

　　各位教师在评课过程中各抒己见，有的老师指出这样的活动形式多样，具有新鲜感，同时实践操作性较强，也有老师指出可以在提出问题引起学生的兴趣之后在提供给学生小组讨论的策略指导等，各位观评课老师对于本节课在多个方面都进行了全面细致的交流。

　　随后寇校长及崔主任分别做了总结发言。两位专家对本次培训的效果给予了积极评价，崔主任着重分析了课堂主要环节的优缺得失并回答了老师们提出的问题，寇校长从学校发展层面重申了进行课堂改革的初衷和决心，对大家开学后的教改任务提出了具体要求。

　　得课堂者得教育之天下，我校“谐振课堂”模式下的教学改革正是抓住了课堂这一关键点，课堂的深刻变革必将牵一发而动全身，我校发展的方方面面必将随之发生积极、深刻的变化，课堂建设的推进必然带来学校文化的新的创生和发展！