双减“泉”行动｜长清区教体局找寻“减负”与“提质”的交点

　　舜网讯 随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”。济南市各级各类学校是怎样落实“双减”的呢？有哪些行之有效的措施？一起看。

　　一直以来，“减负”是社会关注的热点问题。为全面贯彻中央深改委会议精神，全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续净化教育生态，长清区教体局多点发力，不断把“双减”工作推向深入，一直在路上。

　　落实以“三增三减”为重点的减负行动

　　找寻“减负”与“提质”的交点

　　长清区教体局要求各中小学以“五项管理”为抓手，推进落实以“三增三减”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践，解决广大家长急难愁盼的问题。同时，积极探讨研究“轻负担高质量”的教学典型，并不断总结推广，使“轻负担高质量”成为当前全区中小学教学改革的主要目标。

　　长清区教体局还提出了健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求，切实履行作业管理主体责任，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，严格落实各学段作业明确具体要求。把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。

　　以长清区乐天小学为例，学校倡导“减负提质”的教育教学理念。2017年以来，学校针对作业问题开展了深入的调查研究，围绕济南市教育局《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》、长清教体局“品学兼优、身心双健、特长显明、素质全面”的学子培养目标，制定了《乐天小学作业改革方案》，找寻“减负”与“提质”的交点，转变施教者的教育观念，改善教育教学行为方式，实现“减负、提质、增效”的工作目标，为学生的生命成长提供养分，为学生的健康成长奠基。

　　学校遵循“基础达标，弹性发展，学研结合”作业设计思路，凸显作业育人功能，创新作业形式，将做作业分为3类：自主学习类、同步分层类、学科融合类。自主学习类作业着重培养学生自主学习能力，学校给学生提供预习内容并给予方法指导，帮助老师把握学情。同步分层类则是诊断教学目标是否达成的措施之一，帮助学生夯实所学，针对不同程度学生，进行分层设计，落实基础达标与弹性发展的有机融合。为注重本学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系，学校设计了学科融合类作业，它以主题或教学专题为中心，以综合性学习的学习方式促进学生综合能力的发展。

　　在乐天小学，每个备课组都是一个学研共同体，各学科遵循“教、学、练、评”一体化的校本教研原则，评价先行，深入研究。他们以学为中心，研究并落实备课、上课、作业一体化过程中的每一个环节。让年级备课组的每个成员都动起来，人人都做研究者，个个都是责任人。各学科遵循“教、学、练、评”一体化的校本教研原则，成立“学研共同体”，评价先行，深入研究。这样，备课、上课、作业布置与批改就融为了有机整体。

　　从疏导上发力，提升课后服务水平

　　为了满足广大中小学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难。长清区教体局从疏导上发力，提升课后服务水平，增强教育公共服务能力。目前，全区课后服务工作实现了“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护”的总目标。

　　在确保学生作业完成的基础上，建立以学科拓展、作业辅导、健康课程与艺术课程等四类，涉及足球、篮球、绘画、阅读、电影等内容，适用于各年级各学科，满足不同学生的个性化需求，让课后服务品质化。改变单一的“教师服务”，增加学校家委会、家长志愿者进入课后服务的看护，更加注重被服务学生的用心陪伴过程。变单一的在校时间管理为全学期的跟踪服务，让课后服务多元化。课后服务网上报名登记实现无遗漏，家校签订协议书确保责任主体，家长入校进校卡、签字接送制实现课后服务安全衔接，课后服务实现台账化。同时，长清区教体局加大了财政支撑的保障能力，从2018年起，全区财政已拨付专项资金2900万元，用于教职工早间午间及课后学生服务、午餐补助和节假日学生辅导等额外工作绩效奖励，并向农村学校予以倾斜，进一步减轻了学生家庭经济负担。

　　扛牢“双减”工作责任，促进学生全面健康成长

　　近年来，长清区教体局始终聚焦义务教育均衡优质、高质量发展，在推进作业管理与改革、深化减负提质，加大校外培训机构规范治理力度，促进学生全面健康成长方面做了积极而有益的探索。

　　未来，长清区教体局将切实把落实好“双减”工作作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，扛牢“双减”工作责任，推进“双减”各项任务落实落地，着力办好有高度、有精度、有温度、有力度的教育。让学生的学习生活回归校园，健康成长。