济南市长清区石麟小学创享和韵课程 重构成长空间

　　舜网讯 2018年7月，济南市长清区石麟小学被确立为领航项目培育学校，掀开了学校发展的新纪元，为学校未来发展再次进行高端定位。源于未来学校发展的趋势、学生核心素养的需求、教师综合发展的渴望和学校跨越发展的愿景，石麟小学以学生为中心，提出了创享学校课程、变革学习实践、重构学生成长空间，让核心素养成为学生成长的DNA。

　　创新育人理念，开发提升核心素养的和韵校本课程

　　基于核心素养，立足学生立场，根植“和韵”文化，遵循“规范与个性共存、基础与特色兼顾”的理念，校长杜建青站在“文化育人”的高度，提出了以“六和”（“和健动感”“和魅艺术”“和慧启智”“和创技能”“和蕴国学”“和生体验”）为主的和韵校本课程整体建设思路，确立以“五全”为核心素养的“全人”培养理念，也就是“全校总动员，每个级部有特色；全班全员参与，一个不能少；全体教师研发，人人是课程研发者；学生全面发展，最终成为能文能武、能思善达、能唱能跳、能书善画的全才；全体家长参与其中，家校联手共筑麒麟娃美好的未来”，着力创造立体的、多元的校本课程学习空间。学校围绕“和文化”理念，倡导优化生命样态，把陶养健全人格、润泽靓丽的生命样态作为育人的价值目标，关注每一个孩子的生命灵动和个别差异，开发适合学生发展的不同和韵校本课程，建立科学与人文相结合的课程文化观和课程活动观，成就每一个学生的精彩。

　　开展科技研学

　　构筑特色空间，为学生提供成长的“生命场”

　　学校是一个“生命场”，是师生和谐发展的“阳光地带”。石麟小学为落实核心素养，开发了具有学校特色的精品和韵校本课程共40余项，积极打造“重体验、爱交互、可持续”的学习成长空间，对学校的区角创意的规划，将设计和教育功能相结合，营造了一个个学习的能量场，潜移默化中感化学生，在日积月累中提升学生的综合素养。

　　浸入式的文化空间。新颖别致的语文学习空间时刻让学生浸润在浓郁的传统文化气息中，朗读亭、书法时空、创写空间、文润四季空间、葫芦文化空间……琳琅满目的语文学习空间令同学们沉浸其中，读书成了自然，成了享受；“加减乘除演绎无限苍穹，点线面体勾勒大千世界”，数学文化空间中的“数学之美、数学之趣、数学之史、数学之用、视错觉艺术、益智文化……”体现了数学好玩、玩好数学的理念，让同学们乐在其中；英语学习空间由“英语地带”、英语社团、英文读书角、双师教室、世界名筑几部分空间组成，愉快的英语文化之旅让学生感受到双师课堂给同学们带来的巨大变化。

　　交互式的体验空间。石麟小学非常重视人工智能时代虚拟技术教学，学校聘请校外专家为学生量身打造了VR体验系列课程，让学生在仿真的虚拟空间内获得真实体验，享受科技魅力，激发学生热爱科学、探究科学的情感，勇做科学路上的追梦人；学校将闲置空间进行整体规划，摆放自由组合的沙发，舒服的软凳，既可以舒缓上课的紧张、疲劳，又可以组合成为艺术沙龙表演场、创客技能的展示场、辩论交流的小赛场、“学术”交流的发布场，充分做到了多维空间聚集，体现了学习空间的功能叠加。

　　发展性的社交空间。石麟小学充分挖掘学校空间的闲置区域，重建学生成长空间。楼梯下的“生涯规划驿站”“树洞”“蜻蜓小屋”“平和码头”等空间深受学生的喜爱。这样的空间既通透又独立，可以和同伴共同交流以后想做一个怎样的人；也可以把自己的小秘密告诉大树；还可以给未来自己的写封信投入邮筒。这样的空间可独处阅读，可静心思考，可互动交流，为培养心理健康、人格健全的学生奠定了基础，温馨如家的氛围让孩子们爱上学习、蓬勃成长。

　　开放式的延伸空间。学校为打造育人“第三空间”，开拓了“希望田野园、福禄共赏园、柿柿如意园”三园劳动实践成长空间，及研学体验空间。在劳动实践空间里，学生亲身体验种植、管理、收获的劳动乐趣，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最伟大的道理，旨在培育青少年的劳动情怀和劳动素养，有助于在全社会营造崇尚劳动的精神力量，汇聚“劳动托起中国梦”的强大正能量。研学课程开设了红色足迹和航空航天课程，学校组织了“大峰山革命纪念馆”研学，通过“看、听、感、思”爱国主义的种子悄悄根植于学生心中。“人工智能研学·放飞科技梦想”研学，带学生进入AI科技领域，徜徉于人工智能知识的海洋，成就每一位学生的科技梦想。通过研学，学生做到了学中有研，研后有思，激思导行，促进了学生的深度学习。

　　创享多彩课程，让每一个孩子都绽放生命精彩

　　石麟小学和韵校本课程把“立德树人”作为课程体系建设的出发点和落脚点，建构了“1+X”课程体系：“1”是一级部一特色课程，全员普及，全员参与：一年级围棋课程、二年级陶笛课程、三年级葫芦丝课程、四年级口风琴课程、五年级巴乌课程、六年级葫芦丝课程；“X”是40余项精品社团课程。每周“多彩周四”的两节社团课，学生根据自己喜好自主选择感兴趣的课程，为孩子们营造了喜欢的校园，让孩子们在校园里自由呼吸，让每一个孩子发现自己、唤醒自己、成就自己。

　　和健动感课程着眼于提高学生体育素养，开发足球、田径等体育类和街舞等舞蹈类课程，在丰富运动知识、形成技能的基础上，发掘生命关怀、体育道德与精神的人文内涵。田径课程硕果累累，在“济南市田径精英赛和泉城‘小飞人’总决赛”中获得五项冠军、四项亚军、两项季军的佳绩；2019年10月，与山东众博足球俱乐部和长清足协联合举办了2019“众博杯”石麟小学足球联赛，磨练了学生的意志品质，培养了学生们勇于拼搏的精神和团队合作的意识。

　　和魅艺术课程为提高学生的艺术技能和审美能力，开发了非遗系列课程、传统乐器课程、国粹京剧等课程。开展了“中国梦·非遗行”走进长清区石麟小学活动。济南老玩具技艺传承人柳森林给学生们展示葫芦车子、猴子爬杆、木马流牛等制作精巧的传统玩具，让学生们大开眼界。传统焗补修复技艺、古陶瓷修复技艺，刚劲有力的手龙绣灯球，制作精美、栩栩如生的面塑、剪纸、烙画，巧夺天工、技艺精湛的蛋雕制作，这些只在长辈口中听说过的技艺，由非物质文化遗产项目传承人带进校园，让广大师生亲身感受到我市非物质文化遗产的艺术魅力，推动和丰富了校园文化建设，促进和培养了广大师生的文化自觉和文化自信。

　　省象棋比赛获奖

　　和慧启智课程重点培养学生的智力素养，着重训练学生的发散思维，在学习中学会专注、推理，增强孩子们的竞争意识、抗挫折意识。主要涵盖益智类课程和对弈类课程。其中，象棋类课程培养了诸多优秀小棋手，曾多次参赛获得好成绩：2018年4月，全国象棋业余棋王赛山东赛区分站赛在石麟小学举行，75名班级棋王和6名级部棋王分获象棋业余棋王证书和奖杯、奖牌；2019年5月，在“长清区第九届全民健身运动会象棋比赛”中，石麟小学的刘齐鲁、包揽少儿组前三名。2019年12月，在临沂中印国际科技创新园举行的“2019年山东省象棋特色学校联赛暨全国青少年象棋冬夏令营活动竞赛”中，石麟教育集团获得B组男子团体冠军、A组男子团体亚军，曹湛东、李丰帆分获A组C组亚军、李若菡获B组季军的好成绩！

　　和创技能课程主要激发学生对科学技术研究的兴趣，研发VR、3D打印、机器人、航空航天等课程。VR科技大讲堂进校园，先进的虚拟现实技术带给学生全新的体验，帮助学生与虚拟仿真环境进行互动，获取虚拟环境中所蕴含的逻辑和信息获得真实感受，独享科学魅力；2019年6月，在“国际奥林匹克山东机器人嘉年华”中，车方睿在智能灌篮挑战赛中，取得铜牌的好成绩；航空航天课程更激发了学生的航天探索欲望，在“山东省中小学航空创新设计挑战赛”中，石麟小学荣获山东省优秀组织奖，代表队取得3个全省一等奖、6个全省二等奖、6个全省三等奖的好成绩！

　　和蕴国学课程主要激发学生对传统文化的热爱，开发了开笔礼、软笔书法、诵读经典等课程。每一届新一年级学生进入石麟小学，都会享受到古典而盛大的开笔礼，让学生充分感受庄严的仪式感，开学初便将优秀传统文化的种子播撒在学生心中；晨读诵经典是石麟小学一直坚持开发的课程，曾多次组织诵读活动“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”亲子诵读活动，“国学小名士”海选活动，“出彩读书郎”评选活动等，有效促进了学生的有效诵读。

　　和生体验课程开发了“赤橙黄绿青蓝紫，我持彩练当空舞”的七彩课程空间，旨在落实学生德智体美劳综合素养发展，培养适应社会发展的人。红色爱国课程：红色英雄、红色战役、红色电影、红色歌曲、红色节日等课程，传承红色基因，培养学生爱国情怀；橙色心理课程：根据低、中、高年段研发了快乐学习、快乐生活、快乐交往三个板块的内容，培养学生健康、阳光的心理和勇敢、坚毅、善良的品质；黄色劳动课程：走进丰收季、了解土地资源等课程，带学生走进田园，体验丰收的喜悦，体会到劳作的辛苦，激发学生奋斗的志向；绿色环保课程：垃圾分类、低碳环保等课程，学会关注身边的环保现状，懂得环保就从我们身边做起，在他们心中种下一颗低碳环保的种子；青色礼仪课程：习惯礼仪、交往礼仪、国际礼仪等课程，培养学生良好的交往习惯，了解更多的礼仪文化，提升交往能力；蓝色科技课程：科技人物、科技成就、科技知识课程，感受科技魅力，激发学生科学探索兴趣，树立科技强国梦想；紫色国际视野课程：主要开发“三名”课程，包括国际名人、国际名著、特色名筑课程，开阔学生的眼界，与世界同行。

　　聚焦“和文化”核心理念，石麟小学把“充满智慧挑战、洋溢成长气息、直抵核心素养”作为关键要素，把培养学生“学会做人、持续发展、终生学习、融入社会”作为课程开发与实施的基础目标，走出一条校本课程精品化、特色化、品牌化发展的研发实施之路。（通讯员：薛新）