长清湖实验学校“领航教师”：还学生一个想象世界——美术老师孙

　　2010年那个盛夏，我依依不舍得挥别母校，懵懵懂懂地踏上了“美术教师”的旅程。最初它对于我来说只是一份职业，慢慢地在与孩子们接触中，这份“职业”让我窃喜，我庆幸自己能在这样单纯、美好的环境中工作、生活、成长。这份小确幸是孩子们给予我的！与此同时，比起那些“混血儿”——教语文的美术老师、教美术的音乐老师，我的血统依然纯正，我可是正经八百的“教美术的美术老师”，小确幸指数是不是要翻倍了！

　　又爱又恨魅力无限

　　“下节课上美术，欧耶耶！”

　　“美术老师来啦！美术老师来啦！耶！”

　　每每上课，永远是被孩子们的欢呼声簇拥着走进教室，而此刻脸上装着一本正经的我，心里却早已乐开了成千上万朵小花花。连我自己也不知道到底有何等的魅力竟然被学生们这样强烈地“爱”着。

　　当然，由爱生恨，这似乎是很自然的情感。我也有被学生们“恨”得想拿小拳拳捶打我胸口的时候。美术课用具比较多，剪刀、卡纸、水彩笔、油画棒、颜料等等这些材料足以“迷惑”孩子们的心智，一会碰碰这个，一会摸摸那个，老师讲的内容全然听不进去。因此一节好课不仅需要有高涨的情绪，还需要有严格的要求去提醒孩子，让孩子们在愉快的氛围中学到知识，放松却不放纵。正所谓无规矩不成方圆，于是乎，就有了上美术课你不得不知道的几件事：

　　1、用黑色记号笔直接起稿，否则你手里那些不遵守约定的笔会“死”的很惨。

　　2、老师讲课时，禁止用手去抚摸你的那些小宝贝，如：剪刀、折纸、水彩笔等，这样对美术老师“用情不专”，老师会吃醋。

　　3、下课前，必须把你身边连同方圆几米开外的地方打扫干净。

　　灵魂作画拒绝“程式”

　　以《家》为主题

　　画出了孩子的内心世界，真情实感。

　　孩子们爱涂涂画画，敢于大胆想象，对身边的事物有强烈的好奇心。孩子的画里充满着天马行空的想象，充满着童真童趣。他们的真情流露在他们的世界中，有着大人所看不见的美。然而很多作品恰恰丢了这份幼拙与稚嫩，取而代之的是成人思想的介入、老师的干扰，作品千篇一律没有个性。于是在我的课上，宁可和孩子们拿一根线条疯狂游走发泄自我，Hold不住，也不愿让他们机械地完成一幅没有自己思想的“程式画”。

　　其实，每一个孩子都是艺术家。以童真的画笔记录无邪的世界，我和我的小“梵高”们，发现着，绘画着，一起快乐着。

　　团队合作

　　“四神合体”所向披靡

　　俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。我和我们组的小伙伴们密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受幸福，在活动中体验快乐，有着一点即通的灵犀。