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济南市莱芜职业中等专业学校校长 卢杰 做有温度的职业教育

http://www.e23.cn2020-09-10 11:27:21舜网-济南日报

    摘  要:莱芜职业中等专业学校创新管理体制,把原科室整合,变为管理的实体,有职有责,将立德树人延伸到管理的末梢,将创新体制建设作为常规管理的总抓手,成为开展学校管理工作的组织保障,办好职业教育的“保温杯”。

济南市莱芜职业中等专业学校校长 卢杰 做有温度的职业教育

  莱芜职业中等专业学校创新管理体制,把原科室整合,变为管理的实体,有职有责,将立德树人延伸到管理的末梢,将创新体制建设作为常规管理的总抓手,成为开展学校管理工作的组织保障,办好职业教育的“保温杯”。

  整合部室功能用责任传递“温度”

  组建“三部一室”。整合教导处、教科室、招生办为教学管理部;整合政教处、团委、安全办为学生管理部;整合总务处、办公室为后勤服务部;成立校风督查室代表学校督查各部工作。教学管理部负责对教师的管理,学生管理部负责对学生的日常管理,后勤服务部负责全校师生的生活服务、物资保障等。校风督查室负责对全校教师、学生的纪律检查,完善管理机制,保证管理有实效,使管理更科学。

  推行“专业部管理”。变横向的级部管理为纵向专业部管理,成立了四个专业部,让专业部成为管理本专业部教师和学生的实体,一手抓学科德育,深化思政课教学改革,把立德树人、意识形态等落实到课堂;一手抓教学常规、一日常规,把管理落实落细落小,成为管理工作的一线工作站,实现了问题在一线发现、经验在一线总结、困难在一线解决、典型在一线推广、任务在一线落实,打通了学生管理的“最后一公里”。

  改革机制育人让管理有“温度”

  遵规守纪是中职生教育的基本点,安全教育是守纪的关键,抓好安全教育是中职学校最有温度的管理。在工作中,用好“机制育人”这个“扫雷器”,排查各类安全隐患,保障学生在校安全,落实机制育人。

  实行“三全管理”。全员即全体教职工都参与、全程即全天24小时、全方位即学校的所有角落、所有地方。全体教师分成六个值班小组,每个小组由一名校级领导负责,由3—5名中层领导带班,白天值班人员在校园内无缝隙、不间断巡逻,晚上值班教师在宿舍楼彻夜值班。每天在校务公开栏公布值班人员的分工情况,一目了然。学生什么时间干什么事,什么地点干什么事,坚持什么样的标准,做到什么样的程度,都有章可循。同时,在办公楼、教学楼、公寓楼、餐厅楼等电子屏上显示当天值班领导姓名、电话,以及各值班组长的姓名,一方面让当天值班同志自我监督及相互监督,另一方面让学生遇到紧急情况能够随时随地与值班老师取得联系、得到帮助。

  建立“七位一体”的管理网络。即构建“三全管理—政教处—团委—安全办—专业部—班主任—学生会”的管理网络,通过教导处、政教处、团委、安全办、专业部、学生会等认真检查,对上课迟到情况、卫生、两操、安全纪律等方面的检查情况,每天一公布、每月一汇总,与班主任工作量化考核相结合。落实班主任量化制度,强化班级管理,督促学生遵守课堂常规、实训规程、“两休”纪律、就餐秩序,实现了常规德育和生活德育的良性互动,养成教育精细化、安全教育常态化。

  强化活动育人让体验有“温度”

  提倡丰富多彩的文体活动是学生

  管理的重要手段,是开展各项教育工作的重要载体,是办好教育教学管理的“加热器”。

  团队建设“接地气”。立足学生个性需求,学校成立了播音主持协会、家电维修服务队、礼仪志愿服务队、舞蹈社团、国旗护卫队、书法协会、护理便民服务队、无人机协会、器乐协会等各类社团。

  活动内容主题化。利用各类时间节点,将零散的活动按主题整合,如开展“文明礼仪教育活动月”、“宿舍文化节”、“校园文化艺术节”、“五·四演讲比赛”、“青春向党,建功新时代”合唱比赛、“开学季普法进校园”活动、“预防艾滋病宣传”、“无烟日宣传”、“节能环保知识竞赛”活动、“感恩母爱”征文比赛、“阳光体育跑操比赛”等各类文体活动,活动育人更有实效。

  活动组织自主式。每项专题活动都由学生自主设计、自主规划、自主实施,在自主体验中受到团结协作、分工合作、展示分享等方面的德育洗礼,让学生在各种活动中表现自我,找到适合自己的闪光点,重拾前进的信心,在活动中体验精彩、体验收获、体验“温度”。

网络编辑:卢卫美 值班主任:高原
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