喜报！历城职专41名“3+4”贯通班学生全部被录取为本科生！

　　舜网讯 近日，历城职专传来捷报，2017级“3+4”中高职贯通分段培养本科班41名同学全部转段成为山东交通学院的本科生。这是历城职专“双自信”教育的历史性见证，也是历城职专办学实力的集中体现。

　　历城职专一直以来以“123456”德育工作体系为平台，以培养学生良好的学风为重点，不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化，通过学生议事制度、信箱留言等途径，关注学生的学习生活状态，逐渐形成和谐宽松的学习氛围。

坚持做好“自信”教育

　　一是通过设计班级文化提升学生自信。如2016级、2017级制订了统一的班训：创最好的班级，做最优秀的自己。班级坚持每天出一份名称为《冲锋号》的班级日报，实行全员轮流制，内容板块主要涉及：今日格言、我心飞翔、心语、我和交院有个约定、水滴石穿等栏目，让学生自由发声，坚定鸿鹄之志，时时自我鼓励，提振士气。

　　二是组织学生搞好访企游学活动。每一级学生开学军训后的第一个外出考察项目就是考察中国重汽桥箱公司、中国电力装备公司;第一学期的第二个外出考察项目就是到山东交通学院长清校区游学。让学生一开始就对自己的成长与发展有一个准确的目标定位。

　　三是励志与自信专题教育常态化。学校每学期都会召开一次“3+4”三个年级学生的励志教育专题报告会，邀请优秀毕业生回校作报告。每周一次的主题班会也形成了以励志故事为特色的美文系列，如：《比起点更重要的是梦想》《读书时偷的懒，要用一辈子来还》《没有伞的孩子必须努力奔跑》《奇迹是自己创造的》《你为什么赢不了》《让世界为你让路》《谁拉你走向了平庸》《好走的都是下坡路》《换一个角度，换一种活法》等。

　　四是坚持每周熟练诵读“一经典”。如汉乐府诗《长歌行》：百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲!再如《孟子》：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。

坚持做好“学风”营造

　　一是倡导合作学习。班级管理实行“合作学习管理”制度。一个班分为六组，每组设一负责人。每组7人左右。形成“赶帮比超”的氛围，体现竞争优势。

　　二是实行月考制度。强化对学生进行过程性评价，及时了解学生阶段性知识的掌握情况，及时反馈教学信息，及时发现问题并加以改进。

　　三是科学划分各科目的学习时段。如，针对学生专业理论和技能转段的要求，教学指导委员会连续两年开展了“技能夏令营活动”，“3+4”学生与参加国赛、省赛的学生同训练、同要求、同考核，为学生技能水平提升奠定了坚实的基础;每天的晨读主要用于强化语文和英语;每天的晚自习主要用于数学、物理及其他专业基础课的强化和巩固。

　　四是实行“双导师制”。一名文化基础课老师专门负责协调文化课的优化和提升;一名专业课教师专门负责专业课程的优化和提升，始终坚持做到不抛弃、不放弃，两名“导师”密切配合、相辅相成、相得益彰。

坚持做好“科研”引领

　　学校坚持“发挥科研引领作用，提升教育教学品质”的改革思路，坚持把科研工作作为提升“3+4”对口贯通分段培养品质和内涵发展品位的“助推器”。学校积极开展教学研究，在反思中不断提升教学内涵。

　　一是做好省级重点课题的研究。学校2015年申请《“3+4”中高职人才培养方案的研究与实践》省级教改重点资助项目，于2018年结题。为兄弟学校办学提供了科学有效的经验和方案。

　　二是做好校级“微课题”研究。2019年校级微课题《历城职专“3+4”学情调研》，在充分调研论证的基础上，从学习计划、学习方法、学习能力、亲子关系、师生关系五个方面形成了3300多字的调研报告，为有针对性地指导“3+4”班的教育教学工作提供了借鉴。

　　三是做好心理疏导工作。每一级“3+4”班的最后一学年都要在班内张贴“倒计时牌”，敦促学生每时每刻都不放松备考。积极做好学生的心理疏导工作，让学生们调整好心态与作息，做到有计划、有节奏的完成考前复习。

坚持做好“家校”合作

　　一是发挥家委会的作用。定期召开“3+4”班学生家长会，及时向家长宣传讲解有关“3+4”的政策，特别是过程考核和转段政策，认真听取家长的意见，了解社会与家长的期盼。

　　二是开展家长进课堂活动。让“亲子课堂”成为优化学风、优化教风的催化剂，架起家校密切沟通的坚固桥梁。