“新高考”语文、数学试题“新”在哪儿？看大智教育专家权威解读

　　一、总体评价

　　2020年全国新高考Ⅰ卷语文命题彰显时代精神，精准落实立德树人根本任务，立足课程标准，依托高考评价体系，推进高考内容改革。试题在试卷结构、材料选择、内容难度等多维度都呈现总体稳定的特点，尤其是命题将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试题之中，营造了极富生活化和青春色彩的语境，强化了语文学科关键能力考查及核心素养培养，充分发挥高考指挥棒作用及育人功能。

　　二、典题分析

　　1.立足现实生活，体现时代精神，强化价值引领

　　2020全国新高考Ⅰ卷写作以“疫情中的距离与联系”为主题,将重大的社会生活事件有机融入试题，选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导考生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考在人民生命安全面临重大威胁的关键时刻，中国所作出的回答和取得的战略成果，从中发现和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发考生深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。作文材料内容分别立足国家角度、社会群体角度、社会平凡个人角度的三个维度在引导考生思考“疫情的意义”以及“隔离”的积极意义，它让我们的心更近了，联系更密切了。所以，考生对于“疫情中的距离和联系”的思考，要挖掘其正面价值，体现积极的价值观。

　　再如全国新高考Ⅰ卷现代文阅读1（信息类阅读）“历史地理学”，命题要求考生“结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义”，需要考生准确解读全部材料，筛选整合有效信息，并对材料准确理解、分析和综合，同时需要考生知道定义的要求，这符合课程标准提出的“在语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展”。

　　2.以文化人，素养导向，全面彰显文化自信

　　语文作为包罗万象的学科，以古今优秀作品为载体，涵盖面极其广泛，蕴藏着丰厚的历史人文因素。在高考语文中，突出中华优秀传统文化的考查重点，全面彰显文化自信，不仅是语文科目的应有之义，更是优势所在、职责所系。

　　古代诗歌鉴赏杜甫《赠别郑链赴襄阳》、名句默写《论语·先进》、李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》、辛弃疾《菩萨蛮·郁孤台下清江水》，四首实词均是精选名家佳作，名句主要以情境式默写为主，文言文选择明史传记……此类命题均是立足文化传承，彰显文化自信；再如现代文阅读Ⅱ（文学类阅读）选自于坚的散文《建水记》，文本信息大多以中和的笔调抒情感，带领考生领略市井生活中的诗意。以上文本材料旨在陶冶考生的审美情操，提升审美品格，完美契合新课程标准中提出的“文化传承与理解”“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”的核心素养。

　　3.守正创新，科学考查，突出语文关键能力

　　2020年全国新高考Ⅰ卷语文命题坚持高考内容改革的正确方向，努力体现高考综合改革精神，充分考虑到高考综合改革省份使用老教材参加新高考的实际，所以命题呈现总体稳定的特点，尤其是在试卷结构上与新高考适应性测试一致，主要由现代文阅读Ⅰ（信息类阅读）、现代文阅读Ⅱ（文学类阅读）、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名篇名句默写、语言文字运用、写作构成；考查内容与教学内容相符，试题难度、材料选材也符合考生的总体水平。

　　科学合理的试题设计中尤为突出语文的关键能力：阅读理解能力、信息筛选整合的能力、语言表达能力、应用写作能力、辩证思维能力。语言文字运用模块中以问答题的方式考查语言建构与运用，这些以主观题形式呈现的新题型更加注重考生的思维过程，能更好地考查考生的阅读理解、信息整理、应用写作等关键能力。如全国新高考Ⅰ卷第20题要求考生分析不同语言形式的表达效果，引导考生从语言环境、语体风格、逻辑重心等方面进行思考，考查考生对语言表达正误好坏的判断能力，让考生通过学习获得更强语言表达能力。

高考备考策略

　　1.课标为根，任务为线，知悉精准的备考方向

　　（1）立足课程标准，依托高考评价体系，探寻命题思想，剖析命题立意。

　　（2）以任务群为线索，打破文本界限，明晰学习内容及目标，精准备考。

　　2.素养导向，培养能力，明晰精当的复习策略

　　（1）回归教材，夯实基础，聚焦语言建构与运用的基础核心素养，提升语言文字运用能力。

　　（2）立足阅读与表达专题，培养阅读理解能力、信息整合能力、逻辑思辨能力等关键能力。

　　3.关注热点，强化应用，掌握精巧的答题方法

　　（1）站在命题人角度剖析命题特点，领会命题精神；关注时事热点，强化应用表达。

　　（2）站在阅卷人角度明晰标准，总结规范，科学合理规划答题时间，培养良好习惯。

　　稳中求进铸魂育人能力考查革故鼎新

　　2020年高考数学解密暨2021高考备考策略解析

大智数学研究院

　　一、总体评价

　　2020年高考数学新高考全国卷揭晓神秘面纱。今年高考数学试题继续坚持落实立德树人根本任务，贯彻德智体美劳全面发展教育方针，坚持素养导向、能力为重的命题原则。

　　试题重视数学本质，突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用，突出对关键能力的考查。试题展现了我国社会主义建设成就与科学防疫的成果，紧密联系社会实际，设计真实的问题情境，具有鲜明的时代特色。

　　二、试卷分析

　　2020年山东实行综合改革后的高考，数学不分文理科，新高考卷在题型和试卷结构上也进行了调整。引入了多选题和结构不良试题等新题型。多选题的引入，为数学基础和能力在不同层次的考生都提供发挥空间，更好地体现区分选拔功能；结构不良试题具有很好的开放性，对数学理解能力、数学探究能力的考查能够起到积极的作用，它的引入既能增强试题条件的开放性，又能引导考生更加注重思维的灵活性及策略选择。

　　今年数学科命题科学调控试卷难度，坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，贯彻了“低起点，多层次，高落差”的调控策略，发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。

　　1.把握时代精神，落实根本任务

　　2020年高考数学科注重发挥学科特色，结合时代精神与需求，将今年关乎全人类健康的“战疫”科学地融入试题中。试题用数学模型揭示病毒传播规律，体现科学防控。如考题中的第5题，以中考生选择体育项目为背景，坚持“五育并举”的教育导向。第6题，基于新冠肺炎疫情初始阶段累计感染病例数的数学模型的研究成果，考查了相关的数学知识和从资料中提取信息的能力，突出数学和数学模型的应用。从时代需求入手也鼓励有志青年通过学习成为科技医疗人才，更好地落实了立德树人的根本任务。

　　2.彰显数学文化，注重数学应用

　　试题中也以中国古代测量时间的仪器——日晷为背景，考查考生的分析问题能力和数学文化素养，同时反映了我国古代的文明成就，让考生对我国古代传统文化有了进一步的认识，培养考生理论联系实际的能力，也体现了数学在生活中处处有应用。

　　3.突出关键能力，科学考查素养

　　“理性思维在数学素养中起着最本质、最核心的作用。今年数学科高考突出理性思维，将数学关键能力与‘理性思维、数学应用、数学探究、数学文化’的学科素养统一在理性思维的主线上，在数学应用、数学探究等方面突出体现了理性思维和关键能力的考查。”考题第12题以信息论中的重要概念信息熵为背景，结合中学所学的数学知识，编制了信息熵数学性质的四个命题，考查考生获取新知识的能力和对新问题的理解探究能力。在对信息整理能力的考查方面，重点考查考生对概率统计基本思想、基本统计模型的理解和运用。如第19题通过数学模型的形式，考查考生整理和分析信息的能力。更考查了考生的数学学科素养。

　　4.回归数学本质，考查探究能力

　　高考在数学科考查上也注重数学本质的回归，让考生深刻领悟数学问题的渊源。同时在回归数学本质中又有发散创新，更考查考生探究能力。

　　三、高考备考策略

　　1.扎实的学科基础

　　万变不离其宗，再变化多端的命题情境，也离不开数学基础知识。考生要夯实基础知识，以不变应万变。

　　2.优秀的学习习惯

　　良好的学习习惯是成功的一半。考生要坚持课前预习，课后温习。做好错题记录，并及时复盘巩固。同时，养成独立思考的习惯，通过分析问题，综合题目条件，掌握解题套路，能够独立自主的解决问题。

　　3.灵活的数学思维

　　新高考对数学思维的考查比较灵活，考生要养成多角度思考问题的习惯。注重一题多解，多解优解，灵活的分析问题并解决问题，注重问题的解决路径，培养数学思维，提升核心素养。

　　4.丰富的解题经验

　　解题经验，并非题海战术。在保证一定的做题量的前提下，要善于总结归纳，总结解题规律，积累数学二级结论，提高解题速度。

　　我们已经进入新高考时代，赢取考试胜利，必须夯实基础，注重能力，培养数学思维！