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爱是藏在细节里的用心 ——童林堡幼儿园复园记

http://www.e23.cn2020-06-16 10:36:52舜网

    摘  要:等待了四个多月,幼儿园复学了,济南的幼儿园开学情况怎么样呢?请大家跟随记者到童林堡幼儿园来看看吧。

  等待了四个多月,幼儿园复学了,济南的幼儿园开学情况怎么样呢?请大家跟随记者到童林堡幼儿园来看看吧。

  第一天出勤率84.2%、第二天出勤率85.8%、第三天出勤率88.7%,细致的工作,迎来了满满的信任,沉寂已久的校园里又充满了孩子的欢歌笑语。

  复园前,站在家长角度,把安心放到第一位

  落实疾控部门的25项防控措施,核查45项复园检验标准。严格的人防、物防、技防,把安全防疫和卫生保育放到开学的第一位。“我们给每位小朋友都准备了安心包,里面装着口罩和消毒湿巾”,童林堡洪楼园李洪春园长说。

爱是藏在细节里的用心 ——童林堡幼儿园复园记

  大门外标著“一米间隔”贴纸,提醒注意距离。门外测温、脚底消毒,凝胶消毒、提笔登记,口罩换新、二次消杀,流程清晰,步步到位。小朋友到教室门口后,会二次晨检后摘下口罩,放到自己的安心包中。据悉,每天早中晚三次测量体温,在疫情未发生时,已经成为童林堡幼儿园的日常规定了。

爱是藏在细节里的用心 ——童林堡幼儿园复园记

  防疫消杀是安全底线,心理健康是成长基本,童林堡非常注重儿童心理成长。在复园之前,就做出了一系列预案。春春园长以幼儿发热为例说童林堡的特别之处:如果按卫健委推荐流程,让保健医来教室领发烧幼儿去医院,会让当事宝贝和其他幼儿感到恐慌,“他们在观望和等待中,会纳闷大夫妈妈怎么来了,会徒增紧张和焦虑”。也会让旁观的小朋友产生观望。

  童林堡的应急预案,是触点式管理。春春园长说,“如果发生了孩子发烧的情况,先由发现的老师举手,做出触点式启动,应急预案随即展开”。举手后,当事老师跟孩子带上随身携带的口罩,直接将孩子带到第一响应室,任何老师都会第一时间告知保健医去汇合;班里其他老师会带小朋友到第二响应室,“主班老师举手后,其他老师也心照不宣的知道发生了什么事,经过他们会自动避开。”

  开学时,站在孩子角度,把收心放到第一位

  为了帮助孩子尽快适应暌违已久的园内生活,童林堡幼儿园多管齐下,让孩子和老师、同学回归到日常生活中。新浪新浪山东编辑发现,在孩子走进校门时,老师会摘下口罩,张开双手拥抱他们。这一举动,不仅打破了学生和老师之间的许久未见的“隔膜”,拉近了彼此距离,还有不少家长表示,小细节十分暖心。

  疫情期间,孩子在家常规习惯自由迥异,共同表现出的特点是“听不进去”,比如打扰别人、走神。童林堡复园第一周,恢复一日常规,每天两次冥想灵动游戏。上午手拉手转园,下午老师给每对小朋友发了一个眼罩,手牵手,“闭眼转园,孩子会自觉地打开耳朵去感受。”闭眼走心,孩子才不会急不可耐。

爱是藏在细节里的用心 ——童林堡幼儿园复园记

  在这个“超长假期”中,除了每日线上游戏和两次调研,假期里还进行了两个月的封闭培训,天天打卡、周周考试。老师们按孩子年龄段,结合九大能量坐标,演练《五步解困法》、《五步鼓励法》、分离焦虑等问题。各个级部组长用有趣、专业的案例分享,帮助老师完善幼儿个案观察与追踪,明晰家园共育要素。

  同时,对于复园后可能会产生的问题,如入园焦虑、家长顾虑和老师的情境介入等进行了预判和模拟演练。五一到六一,三次的入园活动,让老师清晰了孩子的假期状态,让孩子重温了幼儿园的活动憧憬。尤其是六一独特的礼物拼图打卡游戏,让孩子对上学产生了强烈的愿望,家长也放心让孩子入园。

  常态化,站在教育角度,把未来放到第一位

爱是藏在细节里的用心 ——童林堡幼儿园复园记

  由于疫情原因,各行各业被迫按下“暂停键”,经历了长达半年的空窗期,复园后如何开展育人工作,如何继续前行,童林堡幼儿园面临着挑战与机遇。王岩总园长说,园董是一个危机管理意识很强的人,面对不可预知的“黑天鹅”事件,他总会提前做好危机预案,在资金运营和方案筹措上总是有条不紊。

  经过多年来的探索实践,童林堡幼儿园目前已经形成了一套完整有效的园本课程。早在去年9月,童林堡就对往年“幼小衔接”进行了专题总结,并形成独特理解。童林堡园董还是济南一所著名小学的家委会主任,对幼升初有系统性跟踪观察和方案自信。王园妈妈表示,哪怕只有1个月,也会做好幼小教学衔接。

  教学园长对大班课程进行了新的规划部署,从养成习惯、社会性体验、良好的前书写习惯和小学老师拼音分解等入手,帮助小朋友们从心理上逐步过渡、自然同步适应,自发生成学习力。同时教会孩子克服和适应三大不适应:作业畏难情绪、举手不被关注、课间如厕不及时等三大现实,让童林堡的孩子有长力。

  如园内孩子发烧发热怎么办、得了手足口病怎么办等等,都有相应的防控体系。

  童林伯伯说,每一个原生家庭都有不尽一致的教育诉求,焦虑,是家长希望太多而力不达的表现。作为一所优秀的幼儿园、懂教育的园长,要尊重家长意见,更要尊重成长规律,要有定力和执著的阿甘精神。童林伯伯说,“十年树木、百年育人,我们希望未来所有家长,一起用慢节奏,呵护孩子一生的成长。”(文/新浪山东于付天骄程冉)

  

网络编辑:高原 值班主任:高原

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