交流分享促提升　凝心聚力共发展——凤凰路小学语文学科教学经验分享会

为提升语文教师教育教学技巧和方法，加强教师间交流与分享，山东省实验小学合作学校-济南高新区凤凰路小学于3月24上午举行了教师教学经验分享会。本次分享会分为两个部分，第一部分为教师代表进行经验分享，极具针对性。第二部分为全体语文教师进行教学情况反思。活动在刘校长的带领下、刘云芳主任的主持下,实现了开放、示范、引领、提升之目的，我校全体语文教师参加了会议。

吕云菁老师就成绩分析、学生分析、收获成长三方面进行了分享。吕老师提出低年级学生首先需要紧抓字词，打牢基础。重视改错，直到改对为止，建立错题本。其次是教师应当提高要求，规范答题。培养学生记笔记的学习习惯。再次是坚持阅读。抓住各种机会，跟不爱阅读的同学家长继续灌输培养阅读习惯的好处和必要性。最后是重视口语交际和写话。口语交际、写话要落到实处，要求细致、严格。其中阅读教学引人深思，吕老师会每周抽出一节课来作为阅读课、同读一本书、表现好的时候奖励读书时间，这样不仅仅极大地提高学生的阅读兴趣，并且及时反馈，真正让学生能够有所收获。

张心玉老师就班级概况、班级常规、日常教学、待优生辅导四个方面进行分享。在班级常规方面，张老师与大家分享积分制(小印章，盖在语文书最后一页，每月结算)，得到小印章的条件条条目目清晰有序，包括早上早读前到校者获得积分、上课回答对问题给所在大组加一分，得分最多大组每人获得积分等。此外，张老师为学生准备的礼物是其旅行途中随手拍的风景照，经过精心制作并写上寄语，极大的提高了学生的积极性，效果甚好。

亓娜老师以“始于你，但不止于你”为主题进行了分享，亓老师在准备语文期末复习工作中围绕关注学情，分类分层;沟通家长，讲清事理;一课一得，重点练习这三点进行展开，不同层次的学生实施定置作业，并且耐心、细致的为学生整理知识点，易错点。

李燕玲老师主要针对后进生辅导展开分享交流，李老师对学困生进行精准分析，把握其智力因素及非智力因素，深入了解学生的认知能力、个性特点、家庭背景和父母态度，不同学生采用不同辅导策略，为了鼓励一位后进生读书，从而增加识字量，李老师经常让他分享读书感悟，让他读书给自己听，并与他分享自己的倾听感悟。李老师提出不论是智力型还是非智力型后进生，在帮助他们转变的时候都需要一样很重要的东西——对学生的爱和信任。