济南十八中发挥交流教师的作用，积极开展同课异构

　　舜网讯 为加强教师队伍建设，促进义务教育均衡发展，我市自2006年开始开展教师交流工作，至今已10余年，教师交流更加健康有序，呈现积极发展态势。今年，济南十八中十余名教师与济南外国语、舜耕中学、三十四中、十五中等兄弟学校的教师进行了交流轮岗。我校在教师交流工作中，充分发挥名优教师辐射带动作用，增强教师队伍活力，提升了教师队伍整体素质。

　　济南十八中领导趁抓住今年教师交流的时机，推动交流教师与本校教师的互动学习、专业引领，促进教师的专业化发展，在全校开展了青年教师公开课以及备课组“同课异构”活动。

　　活动中，济南十八中初三数学组进行了两两“同课异构”的活动，济南外国语的邢玉红老师和我校的李敬老师两位教师根据自己对教材的理解展示了“二次函数”的数学概念新授课,在建构“二次函数”概念的过程中，两位老师以各自鲜明的教学风格从学生的生活出发创设情境，结合大量的学生活动、生活生产事例让学生体验、思考，再通过交流与合作引导学生在大量事实的基础上归纳、概括建构起“二次函数”的概念，既充分体现了“从生活走向数学，从数学走向社会”的课程理念，又调动了学生学习的主动性和积极性。虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异、各具风采、亮点频现，李敬老师的课一如既往地沉稳扎实，对于知识点的点播语言准确而到位，教学设计完美地展现了数学概念课型的教学流程。而邢玉红老师在课堂上通过丰富的问题背景揭示了数学概念的价值，通过有思考性启发性的问题串的设置，使学生获得了数学概念，培养了学生观察归纳的能力，同时课堂活泼、新颖，让学生以竞赛的形式进行分组学习，让学生在轻松的氛围中学习，在交流合作中完成学习任务。

　　李健老师与三十四中学的王珑老师就初三“三角函数的应用”一课呈现了两节风格迥异的常态课。在李健老师的教学中从游轮是否有触角的危险的情境出发，引发学生的思考，引导学生小组合作探究，主动参与教学活动，并且本着“以学生为本”的理念，让学生独立思考、小组合作，板演并讲解自己的思路与观点，彻底将课堂交给学生。而王珑老师整个教学过程思路清晰，层次分明，使不同的学生都能有所收获。更可贵的是，王珑老师灵活的处理了教材，对知识点进行了归纳与整合，整个课堂结构严谨，环环相扣，密度适中，效率极高。

　　公开课后，济南十八中领导及时对课程进行了精彩的点评，同时对每一位授课老师在活动中兢兢业业的态度、以及课堂成效给予了充分肯定，并提出了更高的要求，指出同课异构活动旨在“学习交流、合作共赢、全面提升”，希望大家齐心协力，再接再厉，以更加饱满的热情、务实的作风，为教育事业做出更大的贡献。与此同时，听课教师们结合自己的听课体验对课堂进行了客观而中肯的评价，对课堂中闪光点作出了肯定,并联系自身教学经验谈了对课的建设性改进建议。评课和研讨各抒己见、评有所得，听有所得，活动效果良好。

　　本次青年教师公开课以及备课组“同课异构”活动为本校教师与交流教师提供了一个面对面互动学习的平台，让大家不用走出校门在自家就能够体验到兄弟学校课堂教学模式，学到同一教学内容采用不同处理方式、不同教学策略所产生的不同的教学效果。既加强了济南十八中与其他学校课堂教学的交流，也促进了教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，提高了教师的课堂教学水平，对教师的专业化成长具有极大的促进作用。本次活动持续了长达一个月的时间，为这寒冷的冬日送上了一场有温度的教研。