大智教育研习社丨大智数学研究院参加山东省“互联网+教师专业发展”工程高中数学省级工作坊现场会

　　舜网讯 新高考时代已经到来，新教育时代该如何落实立德树人根本任务，又该如何开展数学教学？

　　带着问题和思考，大智数学研究院前往青岛平度一中，参加2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程高中数学省级工作坊现场会进行学习交流。

　　会议由山东省中小学师资培训中心主办，中国教育学会中学数学专业委员会理事长、人教A版教材主编章建跃，人民教育出版社、人教B版教材主编龙正武等学者出席会议，共同研讨以迎接新高考改革教育新时代。

　　图为章建跃主编作题为“核心素养导向的高中数学课程教材变革

　　——普通高中教科书（人教A版）的研究与编写”的报告

　　图为人民教育出版社副编审、人教B版高中数学教材副主编龙正武

　　作题为“浅议高中数学中的数学建模与数学实践活动”的报告

　　报告后，大智数学研究院院长牛彦茗携研究员，就教材结构体系的重构和教材各部分内容说明两部分，与章建跃主编展开交流与探讨。

　　无论从高考试题分析、新课标要求，还是现实社会能力要求的角度，数学建模作为以数学方法解决问题的第一步，已越来越受到重视。历年高考题以及数学科技应用等现代科技实例，都揭示了数学建模的应用价值与教育价值。数学建模是整合学生知识体系、培养学生应用数学解决实际问题的重要手段，对教学工作也是全新的挑战。

　　数学建模是连接数学和现实世界的桥梁，任何数学知识的实际应用过程都可以看成数学建模的一部分，关键在于数学知识的应用。实施数学育人的目的，就是让学生在学得数学知识的过程中，从数学的角度去分析并解决生活中的问题。大智一直以来结合实际教学，积极鼓励学生的创造力和创新性的培养。

　　本次培训很好地检验了大智在数学建模上的研究工作。大智数学研究院早已成立数学建模小组和研发人员，并推出《大智数学建模手册》，开展数学建模课堂，有效落地数学建模核心素养，增强数学思维训练。

　　图为数学研究院早已开展的实景建模现场

　　回归数学本质，提升数学素养。大智将切实掌握新时代教育方向，基于新政策、新课标、新教材和新高考开展教学，为家长和学生提供更好的教育教学服务！