山师附小开展数学的历史文化课

　　数学的含义是什么?它有哪些历史文化呢?6月13日下午，一堂关于数学的历史文化课在山师附小2013级1班进行，引起了孩子们的阵阵掌声。

　　“数学起源于公元前4世纪。公元前6世纪前，数学主要是关于‘数’的研究。这一时期在古埃及、巴比伦、印度与中国等地区发展起来的数学，主要是计数、初等算术与算法，几何学则可以看作是应用算术。”课堂上，庄老师带领孩子们一起回顾了数学的起源，激起了孩子们浓厚的兴趣。“中国数学起源于上古至西汉末期，中国数学的全盛时期是隋中叶至元后期。除了在记数和算法上有了较大的进步外，华夏民族的祖先还开始把一些数字知识记载在书上。春秋时代孔子修改过的古典书籍之一《周易》中，就出现了八卦。这神奇的八卦至今在中国和外国仍然是人们努力研究的对象，它在数学、天文、物理等多方面都发挥着不可低估和作用。”中国数学文化的博大精深，让孩子们赞叹不已。在互动环节，庄老师还与孩子们一起进行了数字小游戏，让孩子们脑洞大开。

　　本次课程，中国博大精深的数学文化让孩子们的民族自信心大增，进一步提高了民族自豪感，激励他们奋发学习，接续奋斗，全力实现中国梦。