期末考试变身“小脚丫”闯关 济南锦绣城小学边游戏边测验

　　舜网讯 “听说，今年的期末考试特别有意思!”“这一次我们不用做试卷，而是玩闯关游戏。”济南市槐荫区锦绣城小学一年级的孩子们欢呼雀跃。1月11日，他们迎来了本学期的期末考试，与往常不同的是，枯燥的试卷不见了，严肃的监考老师不见了，取而代之的是刺激有趣的闯关活动，孩子们一边玩游戏一边愉快地进行了测验。

　　巧妙创情境 精心设关卡

　　为了让本次期末测试既能全面考查学生学习所得、综合能力与素养，又能让考测在一种轻松开心的状态下进行，锦绣城小学的领导老师们对测试的形式与内容进行了多次深入的研讨，在学科融合和游戏精神的指导下，根据专业性、趣味性和多元性等设计原则，最终确定了“小脚丫闯关”这样的测试形式。

　　本次的闯关活动，锦绣城小学创设的是“小脚丫走天下”的主题情境，这个情境的灵感来自于“小脚丫课程”，“小脚丫课程”是锦绣城小学自主研发的校本课程，该课程以学生成长、旅行的足迹为主线，通过丰富多彩的主题活动，让学生在探究、体验中提高素养，获得生活的本领，不断拓宽视野，走向社会。本次一年级期末测试采取的主题情境，就体现了这一课程理念：“小脚丫”们从“锦绣城小学”出发，经过“天下第一泉趵突泉”、“五岳独尊的泰山”、“东方明珠上海”、“我国的首都北京”、“被誉为‘世界之窗’的深圳”、“德国首都柏林”、“英国首都伦敦”、“法国首都巴黎”、“美国首都华盛顿”，这样一关一关，学生的视野越走越宽广，走出校园，走遍祖国的每个角落，最终走向世界，让学生具有国际视野，这不正是我们教育的理想所在吗?

　　如果说闯关情境的创设体现的是一种家国情怀、国际视野，那么测试内容的设计则追求的是趣味、灵活、开放。学生们运用本学期学习所得，勇敢自信地打开了“拼读红包”、“识字宝盒”、开心地转动“记忆魔方”、“时间表盘”、亲自摆一摆、画一画、唱一唱、说一说、做一做……就这样“小脚丫”闯过了一关又一关，最终一位位“拼读小能手”、“音乐小百灵”、“数学亮晶晴”“健体小明星”“识字小擂主”“美术小达人”“数字小巧手”“美德小绅士”“记忆小超人”“时间小灵通”诞生了，而洋溢在孩子们脸上的则是胜利的笑容，收获的是满满的自信!

　　教师做考官 家长来协助

　　本次闯关的地点设在教室、会议室等处，教室门口张贴本考室的闯关主题海报，校园里弥漫着新鲜、快乐的气息。本次闯关活动由专业教师做考官，家长志愿者进行学生的组织，并协助考官做好成绩的记录与过关标志的粘贴，这样的分工与合作，让本次活动有序顺利地进行。

　　在闯关的过程中，每个学生手里都拿着一张“小脚丫走天下”闯关卡，兴奋地迎接全新的挑战。各个科目都有新奇招数吸引孩子们的参与，丰富多彩的活动将学校变成了一个开心的乐园。

　　评价新尝试 智慧小脚丫

　　通过生动、多元的闯关游戏，让学生们在趣味的挑战中认识自我、提升自我。怎样让学业评价规划更合理、设计更科学、评价更有效，本次的“小脚丫走天下”闯关活动，可以说是锦绣城小学在学业评价方面做出的一次新的尝试与探索。

　　“锦绣城小学一年级本次期末考试采用“小脚丫闯关”这样一种新颖好玩的考测方式，目的是“玩中学、玩中评”，搭建一个师生共同参与的“乐考”大舞台。这种体验式的综合评价不仅可以提高学生参与的积极性和学习兴趣，还可以让老师更客观、全面地了解学生，让家长摆脱分数的束缚，看到全面发展的孩子。而这种评价方式的变革更是教育观念的转变：从关注一张考卷转向关注日常的学习、能力的培养、实践活动的参与;从知识掌握转化为学生学习习惯、学习方法、学习能力等学习品质的形成，让教育真正回归原点：关注人的发展。”锦绣城小学张莉校长介绍说。

　　本次一年级期末测试，槐荫区各所小学都在进行积极有益的探索与尝试，也都根据自己学校的特色采取了不同的评价方式，可谓：百花齐放，各美其美。用趣味闯关的形式全面考查学生的学习情况和综合素质，减轻应试的压力和紧张，让每一位孩子发现不同学科学习的乐趣，从被动的知识问答转变为体验式的学习。让学生真正体验到“学知识，无处不在;用知识，其乐无穷”的魅力。