悲喜交加的琴课之旅(任泊远)

　　今天又是星期天，又要去上琴课了。车窗外的风景很美，车里播放的音乐也是我的最爱，但这些我都无暇欣赏。我的心里七上八下，充满了对琴课的忐忑和担心……

　　上周的琴课非常糟糕。本来我觉得自己练得不错，于是就信心十足、高高兴兴地拉给老师听。可出乎意料的是，我竟然出了好几处错误，每次老师都是非常粗暴严厉地打断我，让我一遍一遍地重新练习。老师这样做让我觉得非常委屈，觉得老师根本没理解我为练琴付出的辛苦努力，而且还用她那种特别的方式说我，让我觉得是一种“羞辱”。到最后一个错误的时候，我终于没能忍住，流下了眼泪……我的“悲痛”回忆还没结束，就到了老师家的小区。上次那么糟糕，这次又会怎么样呢?

　　我怀着紧张不安的心情走进老师家，当我把琴递给老师、请她调音的时候，手竟然有些轻微的颤抖，而且都忘了问老师好。我不知该做什么，只好慌乱地开始了我的演奏。第一个大曲子是著名的歌剧选段——《沉思》。前半部分我拉得很流畅，老师的表情也很愉悦。可到了后半段，就开始出现了错音，老师直接拉住我，告诉我哪里不对，让我再重新拉一遍。唉，看来又要悲剧重演了，上周曾经出现过的委屈感一下子又涌上了心头。我有点儿慌乱，但还是努力地控制住了自己，按照老师的要求继续往下拉。拉完最后一个音，我一下子如释重负，但还是非常担心，担心地等待着老师的“批判”。没想到老师竟然脸带笑意地说：“这个曲子拉得不错，声音比以前好听多了，能感受到音乐的美感，这说明按弦和揉弦都有了很大进步。这个曲子本来就很难，很多人都会出错，再练一周吧，下周你应该会拉得更好!”听到这些，我非常激动，我的付出终于得到了老师的认可，老师终于看到了我的进步!

　　这就是我的琴课，有时是“悲”，有时是“喜”。这种苦乐参半、悲喜交加的学琴之旅，让我感受到了学琴的快乐和痛苦，让我慢慢学习控制自己的情绪，勇敢、平静地面对自己的错误。虽然我现在还做得很不好，但相信通过这样的学习和锻炼，我能做得越来越好!

　山东师范大学附属小学

五年级四班

任泊远