数字报 济南日报 济南时报 都市女报 当代健康报 人口导报
外文版
繁体中文
教育新闻  区县教育  
中考新闻  高考新闻  
名校会课厅  专题活动    
名师大讲堂  教育论坛
小学新闻  初中新闻  幼教新闻
高中新闻  职专新闻  名校展示
资 讯 互 动 校园动态

9月起全国中小学3科使用统编教材

http://www.e23.cn2017-08-29 10:18:33北京青年报

    摘  要:记者昨天从教育部新闻发布会上获悉,从今年秋季学期起,全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生,语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用“教育部编义务教育教科书”,现行的“人教版”、“粤教版”、“苏教版”、“北京版”等版本教材将逐步被取代。

  记者昨天从教育部新闻发布会上获悉,从今年秋季学期起,全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生,语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用“教育部编义务教育教科书”,现行的“人教版”、“粤教版”、“苏教版”、“北京版”等版本教材将逐步被取代。

  据悉,根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求,教育部历时五年,统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材,2017年秋季学期起,全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材,2018年覆盖小学初中一、二年级,2019年所有年级全部使用统编教材。

  教育部部长助理、党组成员、教材局局长郑富芝介绍,党中央、国务院历来高度重视教材建设,特别是党的十八大以来,党中央对教材建设作出一系列重要指示,明确提出教材建设是国家事权,要健全国家教材制度,成立国家教材委员会,要重点编好中小学三科教材,实行国家统编、统审、统用。

  统编的三科教材注重立德树人,让青少年从小打好中国底色,落实优秀传统文化教育、强化革命传统教育,注重法治精神培育。

  以最受关注的语文为例,采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容,“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力,“人文精神”重在选文的思想性,发挥语文学科独特的育人价值,以文化育人。小学一年级一改以往模式,变成先认字,再学拼音,降低了拼音教学难度;材所选古诗文数量有所增加,整个小学6个年级12册共选古诗文132篇,占所有课文选篇的30%;初中古诗文124篇,占所有选篇的51.7%,语文教材还收录了大量革命传统经典篇目,如《纪念白求恩》等经典篇目,小学约40篇,初中40篇。

  按照中央要求,义务教育阶段原品德课将调整为“道德与法治”,小学和初中“道德与法治”教材分别编写了法治教育专册教材。历史新教材注重国家主权和海洋意识教育,强化全民族抗战14年的历史概念。

  重点

  语文

  选文增加传统文化篇目

  “统编版”语文教材首要变化在选文,增加了传统文化篇目。小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册共选古诗文132篇,占所有课文选篇的30%,比原有“人教版”增加55篇,平均每个年级20篇左右。初中古诗文124篇,占所有选篇的51.7%,比原来的“人教版”也有所提高,平均每个年级40篇左右。新教材还增设了专题栏目,如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。选文的体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句,到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。此外,革命传统教育的篇目也占有较大的比重,既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品,也有反映革命英雄人物的篇目,如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。

  “统编版”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏向北青报记者介绍称,新版语文教材不是对既有同类教材的颠覆,而是“守正创新”,吸收既有各种版本的优点,更加强调遵循教学规律,也更有效地提升语文素养。他还特别否认了鲁迅在中小学课文中“大撤退”的说法,小学我们选择了2篇,如《少年闰土》,初中选择了6篇,有《从百草园到三味书屋》等。

  小学一年级改为先认字再学拼音

  “统编版”语文教材另一个重要的变化在于:适度降低了汉语拼音的难度,小学一年级改为先认字再学拼音。

  据温儒敏教授介绍,过去是一年级刚上学就学拼音,再用拼音去认字。“统编版”一年级语文教材对此改为先认一些汉字,再学拼音,且边学拼音边认字。他认为这个顺序的改变是别有意味的:要的是孩子们对汉字的原初感觉,“第一印象”不是字母aoe,而是汉字“天地人你我他”。“把汉语、汉字摆回到第一位,而拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。还有一个考虑,是幼小衔接,放缓坡度。把拼音学习推后一点,能减少他们的畏难情绪。”

  新教材专治“不读书”的通病

  过去的语文教学中存在着“不读书”的通病,很多学生只读教材,学生的语文素养很难提升。北青报记者了解到,“统编版”的语文教材在这方面可谓下了大力气,在教材编写时更加重视多种阅读方法的教学。

  例如,小学一年级就设置了“和大人一起读”,意在和学前教育衔接,引导学生读书兴趣;小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸;初中则加强了“名著选读”,改变以往那种“赏析体”写法,注重“一书一法”,每次“名著选读”课,都引导学生重点学习某一种读书的方法。

  同时,“统编版”的语文教材加大了精读和略读两种课型的区分度,初中教材改“精读”为“教读”,“略读”为“自读”。新教材还格外注重往课外阅读延伸,建构了 “教读”—“自读”—“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。

  历史

  强调国家主权和海洋意识教育

  据首都师范大学历史系叶小兵介绍,“统编版”的历史教材,按照“线”“点” 结合的方式编排教学内容,“点”是具体生动的重大历史事实,“线”是社会发展演变的规律。新版强调红色革命和国家主权以及海洋意识教育,完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利的14年的史实。

  例如在八年级历史教材中,明确“14年抗战”的概念。“以前教材可能只罗列几次大型战役,但现在的教材中既有正面战场也有敌后战场,国民党在抗战中发挥的作用得到体现,也强调了中国共产党在抗战中发挥的中流砥柱作用。”新版教材历史教材专门有2册系统讲述中国共产党的建立发展,领导社会主义革命建设改革的史实,涉及老一辈革命家40多位。新版教材强调国家主权和海洋意识教育。教材以史实为依托,讲述了新疆、西藏、台湾以及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛作为我国领土不可分割的一部分的历史渊源。

  在落实中国优秀传统文化教育方面,历史教材在古代史部分涵盖中国古代的思想、文学、艺术科技等多方面,涉及历史文化名人40多位,科技文化著作30多部。

  道德与法治

  设置法治教育专册

  2014年10月召开的中共十八届四中全会决定,把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。为了在教材统编工作中落实这一要求,教育部介绍,将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”,在新教材中注重法治精神培育。“道德与法治”小学教材共12册,初中教材共6册。其中,把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册,集中讲授宪法,强化系统性,其他册的教材结合相关内容分散镶嵌,确保法治教育始终贯穿,全程不断线。

  “道德与法治”教材小学涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规,6部条例和司法解释。同时结合实际案例,教材创设开放的问题情境,培养辩证思辨能力。如,归还失物要求物主“请客”的活动,就是想引导学生围绕“拾物归还,索取报酬该不该”来展开讨论。

  教材还强调了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,比如遵守交通规则等法治教育、遵守孝道等传统文化、诚信等社会主义核心价值观都得到体现。

网络编辑:顾倩 值班主任:顾倩

浮世绘

免责声明:凡本网注明“来源:XXX(非舜网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。本网转载其他媒体之稿件,意在为公众提供免费服务。如稿件版权单位或个人不想在本网发布,可与本网联系,本网视情况可立即将其撤除。