“2017齐鲁最美教师”济南候选人：济南九中 宋玉芹

　　春天的记忆

　　一九八八年夏季的某一天，一位年轻的女孩怀揣梦想、忐忑不安的走进齐河四中的校园——那是一个坐落在离县城有七八十里路远的农村中学，破烂的校园、末流的教学设施、基础薄弱的学生。。。些许失落，但更多的是立志改变局面的豪气。上班的第二年，领导就把一个高三复习班交给了这位初出茅庐的年轻姑娘，那个班有九十多个学生，整个教室内挤满了人，连过道都没有，并且全部为复习生，那时候学生都戏称她为小摩尔。她挺着个大肚子(那时候她已怀孕)，每天晚上做题备课到深夜。正是那一年超出能力的教学压力，使得她业务水平迅速提高。那些年，她曾经连续担任四个班的教学工作，还同时承担一个班的班主任工作，一天六节课的工作量，也曾经体力不支，晕倒在讲台上，被学生直接送到医院输葡萄糖补充能量。 悄悄的尾随在不堪重负的学生后面至深夜、每每改善生活就邀请学生会餐、早晨总是第一个进办公室生火为老师们准备好开水、、、 在那个农村校园，从二十二岁到三十一岁，一待九年，九年的青春年华，为她的人生之路铺就了厚实的根基。 

　　夏天的绚烂

　　一九九七年 ，因为出色的教学成绩， 被齐河一中校长邹建国关注，直接向当时主管教育的县长提出申请，调她来齐河一中任教。齐河一中是齐河县重点中学，里面汇集了全县的娇娇学子。 学校环境变了——硬件齐全、理念新颖、制度严格，教学对象变了——学生学习基础扎实、思路敏捷开放、敢于挑战权威。同事素质高了——里面特级教师、全国模范教师、齐鲁名师、有学术专著的老师等等很多。。。压力可谓空前的大。首先，她要攻克普通话这个难题， 她每天晚上跟着新闻联播反复练习，不放过任何一个可以锻炼的机会。第二个难题就是学生群体的改变，这些学生可谓是各个初中学校的精英，他们思维活跃、头脑灵活，这就要求老师必须由过去的灌输式教学改为启发式教学、相对封闭的课堂思维模式改为发散式思维模式，这的确是一个挑战。为了掌握学生的认知水平，了解学生的思维能力，以便制定相应的教学思路，她每周下午放学后都召集一部分学生进行交流沟通，虚心听取他们的意见。同时，她也意识到只靠现有的理论水平已不能满足学生的需要。于是课余时间，她进入图书馆广泛阅读现代化的教学论著，做了几十万字的读书笔记，并结合教学实际在每节课后写出教学反思。在一中的这七年，她的教学水平有了质的飞跃。期间发表论文数篇 ，获得国家级、省级、市级一等奖，其中《由一道习题所引发的……》 被选入《中华教育理论与实践科研论文成果选编》一书，荣获县级三八红旗手、县级优秀教师、市级教学能手等荣誉称号。她所教的学生遍布全国的各个行业，并在自己的工作岗位上尽职尽责，成为单位骨干 。正所谓桃李不言、下自成蹊。

　　秋天的希冀

　　2004年，济南市教育系统制定了人才引进工程，恰逢她也感觉事业也遭遇瓶颈，亟须突破。于是毅然放弃所拥有的一切来到济南九中应聘，试讲一节课得到领导和同事好评。

　　那段时间，学校环境陌生、学生调皮难管、家庭遭遇变故，种种困难像一座座大山压了下来，面对如此窘境，她展现出惊人的毅力，克服巨大的精神压力，专心投入新的工作，教学成绩在平行班中名列前茅，平均分高出同类班级7、8分之多，学生在评教中给予很高的评价，使她 增强了信心，第一年的年会公开课中获得一等奖。第二年，学校领导让她承担了把关教师的工作，并教实验班化学，她不负众望，09年的高考中，一班有6名同学考上本科，在担任09级把关教师期间，她带领几位化学同仁全力迎战学考，那一级的学考过关率位列各科第一，通过率百分之九十五。虽然教学任务繁重，她对理论学习并没有放松，期间承担了市教研室课题《让问题引导成为学生活动探究的内驱力》 获得优秀课题奖。承担了市公开课两次，均获得好评。12年夏天，领导又把一重任交给了她，45岁的她担任了高二八班班主任工作，她是班主任中年纪最长者，无论是精力、体力还是与学生的沟通方面均不占优势，她用心与每一位孩子交流，把握 学生思想脉搏，把一个落后班级逐渐的领上正规。高三伊始，她就坚持整顿班级纪律，树立良好学习作风，紧盯紧靠，早晨六点五十进校园，下午第四节自习盯在教室与学生一起学习，身教重于言教，学生在她的感染下变得越来越懂事，历次全市组织的模拟考试中成绩均名列前茅。她还同时对几个目标生进行重点培养，梁柯在年级排前十名，每一个大课间，她都对这位同学进行一对一辅导，从未间断。孙旺根家中父亲病故，母子遭受巨大打击，这无疑对孩子的学习造成很大困扰，她安抚孩子母亲，同时积极向学校申请困难补助，一年来，母子俩把她当成了知心朋友，有心理问题就主动打电话找她诉说，在她的帮助下，孩子的成绩重新提高上来。2014年9月，47岁的宋老师又光荣地接受了领导的安排，担任2014级3班班主任工作。军训的第一天，便失足摔倒，脚肿得很高，她为了不给学校领导的工作造成被动，忍着疼痛，坚守岗位。军训结束，劳累过度，两眼肿的像铃铛，她依然坚持着，这里面包含着作为一名教师的担当和责任。在她的努力下，她们班连续六次被评为常规优秀班集体，历次模拟考试均名列前茅。

　　宋老师在关注学生的学习和德育的同时，也积极培养孩子们 各方面的兴趣，鼓励学生积极参加学校和市教育局组织的各项活动。他们班在山东省举办的肯德基杯3v3篮球赛中进入前八强，在2015年济南市艺术节合唱比赛中荣获二等奖，她们班还组建了各种各样的兴趣小组，其中的纤维艺术小组获得外国友人的高度赞扬，话剧小组在学校舞台上成功表演了 课本剧《雷雨》 ，备受老师和同学们的好评。

　　由于教学成绩突出，连续十几年都被评为学校先进工作者，2014年被评为济南九中师德标兵，2015年被评为济南九中优秀教师、优秀班主任。2016年被评为济南九中优秀教师。 曾参与编纂高中化学读本《试题调研》和济南市教研室组织的《高中化学同步导引》，主编校本教材《趣味化学实验》。参加济南市教育科研“ 十一五”重点研究课题，并成为子课题负责人。

　　宋老师不仅仅在工作中能够忘我地投入，在家庭中也努力承担责任和义务。结婚两年，丈夫身患重病，十五年无微不至地照顾，不离不弃。那是怎样艰难的一段时光啊，当时正值学生进入高三的关键时期，她为了不影响孩子们的学习，为了不给学校增添麻烦，白天上课坐班，晚上去医院照顾丈夫，身心俱疲，丈夫故去，她忍着心中强烈的悲痛，处理完后事接着上课，并获得了学校讲课比赛一等奖。婆婆瘫痪三年，端屎端尿。年过八旬的父母也一直生活在宋老师身边，老人生活自理能力差，宋老师下午下班后要准备老人第二天一整天的饭菜，工作、家庭，忙得不亦乐乎。对待工作、对待家庭，宋老师尽职尽责，无怨无悔，堪称典范。

　　宋老师认为，教育是一项“心” 的事业，在教育事业中耕耘，辛苦是必然的，如果单单靠苦中作乐、无私奉献等等的理念来鼓舞自己，是难以持久的 。但如果敞开心扉， 去陪伴他们生命的成长 ，去感知他们青春的烦恼与欢乐;用博大的胸怀与他们共同去不断发现和创造学习和生活中的快乐，那么，作为一名教师，将会快乐一生。时光不语，静待花开……