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校园技能之星的伯乐—“星之梦”——历城职专专业带头人系列访谈

http://www.e23.cn2016-07-01 13:46:02舜网

    摘  要:也许你觉得离大国工匠太远?你觉得自己做不了技能之星?是你该换换角度!也许你可以专门寻找他们!那么就来练练手!如果这是你的态度:奖杯、光环、名企、大学,一个都不少!你要的我都给!不做技能之星,就做技能之星的伯乐!

  也许你觉得离大国工匠太远?你觉得自己做不了技能之星?是你该换换角度!也许你可以专门寻找他们!那么就来练练手!如果这是你的态度:奖杯、光环、名企、大学,一个都不少!你要的我都给!不做技能之星,就做技能之星的伯乐!

校园技能之星的伯乐——“星之梦”——历城职专专业带头人系列访谈

  吕金梁,历城职业中专数控专业教师、实训中心主任助理、青年后备干部。曾获山东省优秀辅导教师、济南市技术能手、历城区教学能手、历城区优秀班主任、青年岗位能手等荣誉称号。曾赴德国多特蒙德GIZ国际合作机构进修。主编国家中职改革发展示范学校建设创新教材《数控铣工技术》一书。2004年,学校开始从硬件和软件上大手笔地进行实训基地建设,吕金梁即全程参与进来。当时,他工作只有4年时间,阅历和经验不足,是老主任的点播和“培养”,成就了他今后的成长之路。老主任曾对他这样说:“金梁,对咱的学生一是要懂得赏识;二是要学会差异教育。”十多年来,他一直对老领导的嘱咐铭记在心,并坚持把赏识教育、差异教育做实,形成了独有的发现学生技能、培养学生技能的方法。

  用赏识教育拨动爱的旋律

  “吕老师平易近人,他对待学生更多时候像是朋友。”他的学生许朝志——国赛金牌的获得者告诉我。聊天中,许朝志跟我说了这样一件事:“初来历城职专学习数控专业,吕老师是我的班主任。那时候我家庭困难,学习很不自信,是吕老师坚持把我编入数车小组,说他相中了我这颗苗子。他每天都挤出时间与大家陪练、一起就餐、一起闲聊,在生活上资助我。是他首次把我推向了省级二等奖的领奖台……。他说做任何事最主要的是两件事,一是态度,二是自信。这句话让我印象很深刻,我在初中时特烦老师,现在我觉得老师是一个很伟大的职业。”

  吕老师的学生和我说了很多关于赏识、呵护、和感动的一些小故事,可以感受到,对于吕老师,他们是真心爱戴。教师的美不只是在三尺讲台上传道授业解惑,而是言传身教中带给无数个学生心灵上的震撼和感动,只有用赏识去教学生,才能拨动爱的旋律。

  开展差异教育让人人都成才

  在实训管理中,吕金梁带领实训指导教师一般人,针对学生各自的爱好和特长,制定了各工种技能训练方案。他在实训指导教师会议上多次建议以“差异教育”为核心,关心爱护每一位学生,尤其要关爱在学习上有困难、行为习惯上有欠缺的学生,做到不歧视、不放弃。善待每一位成长中的孩子,用发展的眼光去帮助他们,这是吕金梁多年坚持的一贯做法。如果孩子在机械制图方面有兴趣和特长,就在手工、CAD等方面进行重点引导和培养;如果孩子对汽修不感兴趣、也没有潜力,绝不让孩子在此方面发展下去。对每一工种的技能训练他和他的团队又分为高级、中级和初级三个层次,进入高级层次的选手就是国赛、省赛的储备人才。学校倡导“天天练、周周比、月月赛,一学期一次大型技能展示”实训机制,以赛促练,以赛促教,尽最大努力让每一名学生都有崭露头角的机会。吕金梁作为一名助理,就是协助主任加强对学生训练的管理,对学生种子选手的选拔和实训基地的建设,他有一个愿望就是要把学校实训基地打造成多出人才、快出人才的“星工场”。

学校每周、每月、每学期都要评出各个工种的技能之星,校园活动多了学生成绩也上去了。在每次国赛、省赛获奖选手的获奖感言中,选手们除了感谢指导教师和学校的培养之外,均流露出对吕金梁老师这位“幕后导师”“相才伯乐”的无限感激之情。(李永进)

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网络编辑:顾倩

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