15岁男生“过劳死”当反思

　　11月10日早上，南阳市十三中九年级十二班学生云博，因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，待120急救车赶到时已无生命体征。孩子父亲的追思文章中提到，面对孩子“每天睡眠少、学业压力重、学习太累”，其仍用“鼓励”的方式给孩子加压。(11月16日《新闻晨报》)

　　回顾“中国式减负”历程，从国家到地方，尽管各级教育部门的减负政令锲而不舍地推出了数十年，却难见实效。这些年，围绕减负新规的争议持续不断，官方释放的减负利好消息，似乎并未受到多少舆论赞许。一个现象值得关注：学校在实施减负，但是因为升学压力不减，家长又纷纷为孩子增负。有专家评论，只要应试教育还在，真正的减负只是“看上去很美”。换言之，即便是学校执行了“减负令”，也难以阻止“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”的现象发生。

　　若想将教育减负真正落到实处，必须推进教育体制创新。对基础教育而言，当务之急是更新教育观念，推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。中高考招生要打破“唯分数是举”的选才机制，代之以全面综合的考量，既要重视学生的成绩，更要关注学生的创造力和服务社会的精神，以此倒逼学校回到义务教育和素质教育“并驾齐驱”的健康发展轨道。