专家支招：争抢学区房背后是“优质教育”焦虑

　　据报道，2015年以来，在楼市新政利好刺激以及教育领域改革“大学区制”试行的综合作用下，全国某大城市中小学热门片区的学区房累计涨幅达50%~80%。如今，在家长眼中，“拼关系、拼奥数”的择校方法都没用了，尽早买一套学区房才是“王道”。

　　涨的是房价，可家长们实际买的，其实还是学区房背后的教育资源。不在好学区的房子不是好房子，而关于好学区的定义，无非是区域内拥有重点学校，优秀的师资，相对其他学校更高的升学率。

　　如此现象堪称“中国式奇观”。许多望子成龙的家长，甚至为此做好了一生的准备，为了让孩子能上好幼儿园、好初中、好高中，他们随时做好“迁移”的准备。哪个学区有相应的好学校，就迁移到哪里，对于学区房，或租或买。总之，一所好学校，周边总会形成众多家长栖学区房而居的生态。

　　从更宏观的角度审视，理论上公办学校待遇对待，但实际上重点学校、普通学校的分隔一直都存在。重点学校的“庙堂”并未消失，而普通学校的“江湖”依然存在。

　　其实，只要重点学校与普通学校的权利鸿沟一日不消弭，这种合法默许下的“贫富分化”现象就会大行其道，同时也指向更隐秘的政绩工程，即不少地方借助教育产业化政策，大肆进行学校合并扩张、建立“大”学校“大”工程，获得升学率、学校规模及新增学校数量等显形政绩。某些地区的重点学校不断扩张，场地，师资，招生人数都处于快速增长期，越大越“强”。

　　这就加速了教育资源“贫富分化”现象的扩大化。只有将优势教育资源，包括政策、财政、师资及成绩好的学生都集中在所谓重点学校、重点班，才能形成“拔尖效应”，在短时期内获得令人瞩目的成绩回报。因此，这些年来重点学校所显现的二八效应日益突出。纵观这些年来的各地高考成绩揭榜，人们往往发现，重点学校出高分考生的比例越来越高，这就是因为重点学校的“掐尖”功能。一方面，地方优势教育资源的倾斜与投入使其将其他普通学校甩得越来越远;另一方面，慕名而来的学生和家长加剧了供需关系的倒挂，让重点学校对于高分学生的选择面更宽。

　　在这种情形下，我们无法奢求家长不去争抢学区房，也难怪学区房成为典型的卖方市场而价格高昂，因为这是教育资源始终无法均衡化发展、贫富分化趋势反而在加剧的“必然”，而对这一“历史遗留问题”，仅仅空喊教育均衡化发展是无效的，因为它根本没有触及当下教育资源垄断与“市场化”并存等体制性积弊。

　　然而，争抢学区房背后是令人沉重的“优质教育”焦虑。当家长们仅仅为了一所能让孩子获得高分的好学校，而透支毕生积蓄来争抢学区房时，他们真的能达到初衷，让孩子成为优秀的人才么?当教育现状倒逼着人们去做出如此无奈的选择，甚至让教育贫富分化现象波及到其他领域，造成对社会发展的整体捆绑时，教育对于社会应有的价值引导岂不是走向了反面?