“纸上谈 实际练”教学评优任你炫

　　“我想跳一段茉莉花的舞蹈”，“我想让孩子看看真实的茉莉花”，“我想简洁明了的切入主题”……这是济南市育贤第二幼儿园的老师们在办公室热烈讨论优质课评比时自己的导入设计。

　　如何引领教师的教学实践研究?如何提高有效课堂?这是育贤二幼管理者在教学工作中经常思考的问题。5月6日至5月15日，幼儿园针对教学中出现的共性问题，开展了以“同课异构”为价值取向的优质课评比活动。活动创新性的从执教的“导入环节”和备课的“制定目标”两方面进行综合评比，试图以教师专业化发展中的薄弱环节为突破口，分层推进，追求有效课堂。

　　本次优质课评比分为两部分，实际练——执教部分将参赛教师分为科学、语言、艺术三组，园领导指定课题，同一组教师同课异构进行五分钟导入环节教学;纸上谈——备课部分由全部参赛教师在规定时间内，根据统一内容进行制定教学目标的评比;两部分成绩共同组成优质课评比成绩。

　　比赛前，管理人员有的放矢进行专题培训;比赛中，参赛教师各显其能，实施出不拘一格的导入环节;比赛后，各教研组趁热打铁展开集体对话和再次反思，理性分析亮点和优点，找寻今后教学的努力方向。

　　育贤二幼以优质课这一示范性活动为契机，找准突破口，突出“质优”点，努力让老师们获得更多的专业化发展。