济南三中数学组采用一人一机 让学生成为课堂的主人

　　“尊重学生的主体地位”是我们一直提倡的教育理念，如何让学生成为课堂的主人，济南三中数学组发挥集体的聪明才智，采用采用一人一机的形式，让学生成为课堂的主人。

　　在示范课上，程文娜老师就把课堂交给了学生：从复习定义和性质，到画出图象，设置动画，巩固提高基本上都是学生在讲，学生在做，老师在课堂上主要起引导和纠错的作用。巩固练习程老师也交给学生处理，每道题她都让一位同学到讲台上现场操作，整个过程都投影到大屏幕上，在场的每一位老师和同学都能清楚地看到每个环节，而那些坐在座位上的同学也忙着动手和思考，班里的每位同学一人一机，大家都在专注地学习，没有一个人走神、不听讲，根本不需要老师维持纪律。学生自己动手通过查、看、听、画、问、想、练这几个环节，使学生真正成为学习的主人，体会到学习的乐趣。

　　祝少敏老师让学生人手一机，运用“几何画板”功能软件自主探究正弦型函数的图象变换”规律。本课实现了“数学实验探究”，从教师指明方法步骤带着学生走到学生照着步骤试着自己走，再到学生脱离教师独立探究，最后学生实现自我学习、纠错改错的高度。四个探究过程，层层递进，螺旋上升，帮助学生实现从“学会”到“会学”的质的飞跃。

　　程老师、祝老师创造性地开发、利用教学资源，充分调动学生学习的主动性和积极性，也使学生的创新精神和实践能力得到培养和提升。