近日，省实验中学地理组两校区的老师，利用本校和东校录播室的远程视频功能，共同开展了关于“命题研究”的教师专业发展促进活动。活动由教研组长潘海东老师主持，教导处主任林宝磊和副主任于永水、张家鹏列席了整场活动并做精彩点评。

　　本次研讨活动分三个阶段举行，第一阶段由高一、高二期中考试命题教师提出对期中考试命题的想法和举措，并由相应的各级部任课教师交流了在试题使用中的心得体会。大家围绕命题设计思路和命题过程及反思，展开了热烈的讨论，对今后命题中要注意的问题也开展了交流。

　　活动第二阶段，由高三年级张兴卫、郭霞老师对高三模拟题的命题原则、命题方法和命题过程作了说明。张兴卫老师指出，高三最后阶段的复习，应紧密结合考试说明和近年来的高频考点，注意对已有试题的打磨和拓展，并且提出一个建议，希望命题研讨应是一个系列活动，结合不同阶段的测试和考试，开展时效性更强的命题研讨活动。

　　郭霞老师提出了“寻找题眼、寻找题材、设计题线主轴、设计题干和答案”的命题过程的思考，特别指出命题设计中要遵循“科学、准确、严谨、规范”的命题原则，命题设计中要充分考虑如何实现考试说明中四项“地理能力”的考查。

　　活动的第三阶段，由潘海东老师结合多年来命题的经历和思考，谈谈命题中的几个联系，即关键词与地理主干知识的联系、图文转换与地理思维转换的联系、高二学考与高三高考的联系、答案设计与命题设计的联系、模考试题分析与高考真题分析的联系等。结合三个年级的地理教学，潘老师提出了几项教学建议，即“系统学习、全面复习和个性化指导的结合”、“读、说、背、写、画相结合”、“难度、梯度、广度、高度相结合”、“地理信息提取和地理名词教学相结合”等。

　　活动最后，教导处副主任于永水结合教研组建设和教师专业发展，提出几项要求，希望地理组能够在教研活动回归教研组、分层次作业、命题研究推动青年教师专业成长、命题评价等方面，做出更多的尝试。

　　整场活动在和谐融洽的气氛中进行，两校区教师能够面对面交流，倍感亲切，同时在这种研讨学习和交流中受益匪浅，学到了很多有关命题原则、方法等的知识，对于教学过程中如何命好题有了更全面的看法和进步。