地理：注重地理学科思维的构建，以不变应万变
　　山东省《2012年地理考试说明》在继承往年命题主旨的基础上又有新的变化，主要体现在以下方面：⑴在“命题指导思想”的论述中删除了“又要体现学科间的联系”，增加了“体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观”；⑵对于“考核目标与要求”，不再像往年一样对政、史、地三科做总体阐述，而是将“考核目标与要求”放在了地理学科考试内容之下，并且，在具体阐述中更加侧重对地理学科素养的要求；⑶在“考试形式与试卷结构”中，不再设置政史地文科综合题，而是地理学科单独设置两道综合题，进一步体现了注重地理学科特点的试题设计路向。
　　复习建议：⑴复习中引导学生遵循课程标准提出的能力要求进行复习备考，注重基本概念、基本原理的内涵理解和内化；⑵复习中引导学生强化地理学科思维的培养，注重对地理学科区域性、差异性和综合性的领悟，注重对地理概念、地理原理和地理规律内在逻辑关系的领悟，并引导学生认识到不同学习模块之间的内在联系；⑶关注情感态度价值观的培养，在处理以区域为背景的地理问题时，要注重引导学生领悟地理知识的现实意义，突出“身边的地理学”的课程改革精神；⑷注重主干知识的系统化掌握，复习中可以结合地理学科的“区域性”、“综合性”特征，引导学生以具体区域作为知识载体对知识进行梳理，也可以借助概念图、思维导图等思维工具来进行；⑸引导学生科学的阅读教材和理解教材，这里建议大家不妨试一试美国心理学家丹尼斯•库恩提倡的六部阅读法；⑹通过精讲精练，引导学生关注知识的运用和迁移能力；⑺高度重视并学会改错——查漏补缺，修订复习规划，反思学习习惯，纠正思维偏差等；⑻重视考试说明中“题型示例”所提供的习题，认真体会这些习题带来的启发；⑼复习中也要结合具体的地理资料，引导学生学会提出问题、分析问题和解答问题，并在此基础上进一步引导学生关注自己在此过程中的思维过程，利用元认知的相关原理引导学生逐步养成独立思考的能力；⑽养成良好的总结、反思习惯。