相较于2011年《考试说明》，2012年《考试说明》的命题指导思想和考试内容变化不大，变化主要体现在：

　　1.突出历史学科自身考查：新《考试说明》的重大变化之一是考核目标与要求中不再强调“体现学科间联系”，而重视历史学科自身知识与史学素养的考查，与此相适应，新《考试说明》的考试形式与试卷结构也增加了“试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合”非选择题部分删掉了文综题目，历史非选择题变为两个。新《考试说明》的另一大变化是考核目标与要求与全国卷的要求趋向一致，即强调了对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力要求。因此，精研《考试说明》和题型示例，把脉命题特点，才能确定好备考方向。

　　2.重视主干知识：今年高考内容仍为必修三个模块和选修前三个模块，考查主干知识的目标没有变化。因此，在备考时，可以阶段特征为线索，加强对主干知识的贯通关联，使知识系统化、网络化，做到宏观思维，微观把握。

　　3.强调历史思维能力：2012年《考试说明》更强调学科素养和创新性思维能力的培养：一、利用新材料、创设新情境，考查学生从材料中提取相关信息对历史知识进行正确解读的能力，如题型示例中选择题部分增加了图表类试题的比重;二、考查新理论、新观点，命题方式变化较大，如非选择题中对“史料”、“史论”、“史观”等基本史学理论问题的考查也是对学生历史思维能力的考查。因此，关注学科前沿史学理论，会用文明史观、现代化史观、全球史观、社会史观等史学观点对历史知识进行正确解读也是必要的。

　　4.关注情感态度价值观：这是《考试说明》的特点之一。作为一门人文学科，历史不仅能“使人明智”，也能提升人文素养。历史学科价值观取向可注意下列几点：坚持弘扬“真、善、美”的基本道德准则;遵循“论从史出，史由证来”的原则，对历史问题进行客观分析;要用发展的、全局性的眼光，多角度、多层次地认识、评价相关历史事件、历史现象形成科学的世界观和历史观。