孩子们课业负担有增无减 减负应从家庭教育开始

   从12月起，成都青羊区的孩子们每月第一个星期将享受一个没有课业负担的“无作业日”了。孩子们在欢呼雀跃的同时，也提出了自己的担心：学校的作业没有了，家长会不会趁机给他们布置更多的作业，报更多的班？由此可见，减负多年不见成效，除了学校的问题，部分急功近利的家长也是负有责任的：给孩子布置大量作业，强制给孩子报辅导班，都让孩子苦不堪言。教育专家指出，作为家长，你无力掌控学校的减负进程，能做的就是还给孩子休闲的权利，让减负从家庭开始。
   
    近日，减负再次成为人们关注的焦点。“减负多年等于零”，孩子们负担有增无减的报道也频繁见诸报端。纵观这几年学生的减负，学校方面大多做出了一些回应，虽然有些力度不算大。与此同时家长们却没有给孩子减负的意思，更多的是不断给孩子“加码”。
    上海一份最新调查显示，70.2%的小学生和67.2%的初中生除了完成学校作业外，还要完成家长布置的作业。超过六成中学生利用课余时间补习功课，48.9%的小学生参加课余补课。一边费力减负，一边却不停“加码”，减负怪圈表明：减负，不单单是学校的事。
    怪圈一：写不完的“家庭作业”
    个案：玲玲今年上三年级了，她每天除了写老师布置的作业，还要写爸妈布置的。她光是做老师布置的作业，每天就得花掉近两个小时的时间，等完成爸妈给她布置的奥数和作文等作业，都十点多了，根本没空玩。
    调查：“好孩子家庭作业指导班”的张老师说，她班上2/3的孩子都做过家长布置的作业，作业内容以抄写、作文和课外练习为主。大部分接受采访的学生也表示，父母经常给自己布置作业。对此，他们感觉很讨厌，但又无力反抗。
    怪圈二：忙不完的“特长培训”
    个案：读初一的小雨说期中考试唯一的好处是，自己终于能睡个懒觉了。原来，他平常每周末都要赶好几个场：周六上午要到学校去参加数学补习班，下午去EF学英语，周日要到私人老师家里去练钢琴，晚上还要去健身俱乐部练习跆拳道。自从参加了这些兴趣班，他的周末就在“赶场”中度过，感觉比上学还累。
    调查：白鹤小学的夏老师说，现在学校里半数以上的孩子都参加了各种兴趣班和补习班，且随着年级的升高，参加补课的学生比例和补课门数都有所增加，平均下来每个孩子要上三四个班。由于选择何种兴趣班、补习班的权利大多在家长，参加的孩子基本没有学习的热情。
   
    面对孩子们对父母加码的不满和抱怨，家长们也感觉自己很委屈，同时也很矛盾：想给孩子一个快乐童年，但更想给他们一个美好的前途。
    做护士的薛女士说，女儿上四年级了，每天看着孩子做作业做到那么晚，她也挺心疼的。“可是一检查作业，错题那么多，不给她开小灶让她多做练习，根本学不扎实。要是升学不再靠分，我会给她更多玩的时间，让她像我小时候那样快乐。”她无奈地说。
    “现在的社会竞争多厉害啊。”白女士认为，如果不趁孩子小，学习能力强的时候让她多学点，将来就没有和别人竞争的资本。与其到时候让孩子埋怨自己没做好，不如让孩子现在怨恨自己太严厉。
    在采访中，大多数家长都感叹孩子活得比自己小时候累多了，对于国家和学校的减负工作，他们也表示很理解，但在行动上却忍不住给孩子“加码”。“主要感觉减负并不能解决深层问题。”一位家长说，减负就是让孩子少学多玩。可这样对孩子也是不负责任的。因为现在的社会毕竟还是一个学历社会，“学业不精”的孩子有了快乐无忧的童年，很可能就要面对一个悲惨的成年。而这是做家长最担心的。
   
    家庭教育是否需要减负呢？白鹤小学的夏老师说：“现在的孩子已经很累了。”她表示，教改之后，部分教材内容变多，难度也加大了。如果家长再给孩子布置过量作业，报很多班，牺牲了孩子的休息、玩耍时间，换来的只是孩子疲惫、压抑的身心，得不偿失。
    天津著名亲子教育专家郭建国也表示，现在家长的当务之急是帮孩子减压而不是“加码”。因为现在孩子缺乏的不是智商，而是“玩商”，将来孩子们竞争的不是学习，而是能力。他解释说，从目前的教育发展来看，考大学将变得越来越容易，这就意味着孩子们的知识储备的比拼不再那么激烈了。而从就业形势来看，单位选择人才的标准正逐渐从学历转向能力，填鸭式教学造就的“书呆子”人才将逐渐被淘汰。家长的教育观念也应该随之做出调整，重视孩子能力的培养。对于孩子来说，玩耍绝不是一种无意识的天性，在玩耍中，孩子们能潜移默化地学到很多能力，如交往能力、创造能力、组织能力等。他表示，家长虽然无力左右学校的教育侧重点和减负力度，但可以做到不让家庭教育给孩子二度加压，成为扼杀孩子能力的杀手。给孩子充分的休闲时光，让他们在轻松的玩耍中提高能力。